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在“观察水的沸腾”实验中，四个实验小组测得水的沸点如下表所示：
对于上述实验数据，下列说法正确的是（ ）组别 1 2 3 4 水的沸点/℃ 98.2 98.8 98.5 98.4 -
《实验：观察水的沸腾》装置安装的正确顺序是（ ）
a．将温度计穿过纸板孔插入水中；
b．烧杯上盖上中心有孔的纸板；
c．将水倒在烧杯里；
d．将烧杯放在石棉网上；
e．将石棉网放在铁架台上． -
（2013·乌鲁木齐）在“研究水的沸腾”实验中：
（1）实验所用的温度计是利用液体热胀冷缩热胀冷缩的性质制成的．为了完成本次试验不能选用酒精温度计是因为酒精的沸点小于小于（大于、小于）100℃．
（2）将烧杯中质量为0.5kg、初温为78℃的热水加热至沸腾时，温度计的示数如图乙所示，则水的沸点是9898℃．该过程烧杯中的水吸收的热量至少是4.2×1044.2×104J．（C水=4.2×103J/（kg·℃）） -
（2013·山西）在“探究水的沸腾”实验中：
（1）安装实验器材时应按照自下而上自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行．
（2）水沸腾时温度计示数如图中所示，为9898℃．甲、乙两组同学绘制出的温度随时间变化图象如图中所示，试分析乙组加热至沸腾时间较长的可能原因水量大水量大．（一条即可）．
（3）甲组同学撤去酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，试分析其原因烧杯底和石棉网的温度高于水的沸点，水可以继续吸热烧杯底和石棉网的温度高于水的沸点，水可以继续吸热（合理即可）． -
（2013·宁德）如图所示，甲、乙两图是某同学做“水的沸腾”实验时观察到的现象，图丙是他根据实验数据作出的温度一时间图象．
（1）甲、乙两图中能正确反映水沸腾时现象的是图乙乙．
（2）从图丙中可以看出，水的沸点是9898℃．此时当地的大气压比l个标准大气压低低（选填“高”、“低”或“相等”）． -
（2013·吉林）在探究水的沸腾实验时，需要用到的测量工具有秒表和温度计温度计．如图是甲、乙两组同学绘制的沸腾图象．由图象可知，水在沸腾时的特点是：吸收热量，温度保持不变温度保持不变．为合理缩短实验时间，乙乙组应适当减少水的质量． -
（2013·阜新）在探究“水的沸腾”实验中：
（1）实验装置如图1所示，在组装过程中需要先调整的是BB（选填“A”或“B”）部分．
（2）当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如下表：
分析表中数据可知，水的沸点是时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 9898℃．水沸腾时需要吸吸热，水沸腾时的温度特点是保持不变保持不变．
（3）水沸腾时烧杯上方出现了大量“白气”，“白气”形成的物态变化是液化液化．
（4）某组同学在相同条件下，用不同质量的水进行两次实验得到如图2所示的温度--时间图象，根据图象可知，质量较大的是bb（选填“a”或“b”） -
（2013·本溪）在做“水的沸腾”实验时，小明发现邻组实验的水首先沸腾了，他猜想原因可能是：邻组同学的水质量较少质量较少或水的初温较高水的初温较高．过了一会儿，小明组的水也沸腾了，他测出了水的沸点（如图所示）是9898℃，小丽问他：“水的沸点不是100℃吗？”小明说：“那是有条件的．”这个条件是：在1标准大气压下在1标准大气压下．在整理器材时，小明用毛巾垫在手上把烧杯取下并倒掉热水，这是发现毛巾也变热，这是通过热传递热传递方式使毛巾变热的． -
（2012·宿迁）做“水的沸腾“实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点升高升高．
若实验时不小心被①沸水烫伤；②水蒸气烫伤，②②（填“①“或“②“）情况更严重，其道理是水蒸气液化放热水蒸气液化放热． -
（2010·丹东）做“探究水的沸腾”实验时，需要的测量工具有温度计温度计和秒表秒表．如图是水沸腾前和沸腾时水中气泡上升的情况，其中甲甲图是水沸腾时的情况．