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当发声物体振动时，附近的空气分子就会形成声波声波，振动的空气分子没有没有向前移动（选填“有”或“没有”）
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吹奏笛子时，笛子发出的声音是由空气柱振动空气柱振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为锣面的振动停止，发声停止锣面的振动停止，发声停止．
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2012年9月7日云南昭通发生里氏5.7级地震，造成81人死亡，地震时产生的地震波是由物体振动振动产生的，受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息信息．
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（2010·滨湖区一模）教室的窗玻璃是双层的．课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样．于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”．为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图所示）．
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离．共做6次．
③换成双层玻璃板重复上述实验．
（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板．小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过实验次数 1 2 3 4 5 6 平均值 玻璃球被弹开的距离（cm） 单层 20.2 20.8 21.1 20.5 20.7 20.9 20.7 双层 19.9 20.3 20.1 20.2 19.9 20.2 20.1 玻璃球被弹开的距离玻璃球被弹开的距离来反映的．
（3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强．
（4）实验中为了能使两种玻璃把玻璃球弹开的距离有较大的差异，请你提出一种可行的实验改进办法：减小斜面的坡度减小斜面的坡度． -
（1）声音是由发声体的振动振动产生的，振动振动停止，发声也就停止．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后铃声几乎听不见．
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
丙：吹笛子时，手指按住不同孔便会发出不同的声音．
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速移动，笔基此以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
（2）你认为能说明声音产生条件的实验现象是乙乙和丁丁．
（3）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但分别说明了什么？ -
晓铭设计如下实验说明：声音是由物体的振动产生的．请你把实验过程填充完整，并回答下面问题：
实验器材：鼓、鼓槌、碎纸片
实验过程及现象：
（1）把碎纸片均匀的撒在鼓面上，用鼓槌敲击鼓面，使鼓发出声音用鼓槌敲击鼓面，使鼓发出声音；
（2）实验过程中，晓铭观察到的现象是放在鼓面上的碎纸屑会跳起来放在鼓面上的碎纸屑会跳起来．在实验过程中，碎纸片把鼓面的振动振动更明显的显示出来． -
如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了把音叉的微小振动放大，
便于观察．你能想办法证明桌子发声时也在振动吗？
提出问题：敲击桌子时发出的声音是由桌子的振动产生的吗？敲击桌子时发出的声音是由桌子的振动产生的吗？．
设计实验：把一些小纸片放在桌面上，当敲击桌子时，纸片会跳动，从而证明桌子在振动把一些小纸片放在桌面上，当敲击桌子时，纸片会跳动，从而证明桌子在振动． -
你知道下列各种声音分别是由什么振动发出的吗？将答案填在横线上．
（1）音乐课上，同学们的唱歌声；声带的振动声带的振动
（2）蚊子飞过我们身边时，常听到一阵“嗡、嗡、嗡“的声音；翅膀的振动翅膀的振动
（3）小闵用二胡演奏《二泉映月》；琴弦的振动琴弦的振动． -
在校园中，悦耳的歌声、笑声、读书声都是由于物体的振动振动产生的．医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况，这是声传递信息信息的例子．
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在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现如图所示的现象，这现象说明了声音是由于物体的振动振动发生的．若扬声器某时刻停止发声，则已发出的声音在空气中不会不会（选填“会”或“不会”）立即停止传播．