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（2013·贵阳）为了“探究通过磁场获得电流的条件”，小乐设计了如图所示的装置，主要器材有：铁架台、U形磁体一、灵敏电流计、金属杆（金属杆用细导线连接并悬挂于铁架台上）、开关及导线若干．
（1）图中金属杆、灵敏电流计及开关的连接方式是串串联．
（2）小乐安装好器材，便开始观察灵敏电流计，结果发现指针没有发生偏转，出现这个问题最有可能是因为电路未闭合电路未闭合造成的．
（3）解决（2）中的问题后，小乐再次观察灵敏电流计，发现指针还是没有发生偏转，于是他晃动金属杆，发现灵敏电流计的指针发生了摆动，则表明电路中有了电流电流通过，此时金属杆金属杆就相当于电路中的电源．
（4）经历了（2）、（3）的探究，小乐便得出了通过磁场获得电流的条件：①有一个闭合的电路；②电路的一部分导体要在磁场中运动．对于他的结论，你认为哪一条还不够准确？②②（选填“①”或“②”）．要使结论准确，你应该怎样做：导体棒在磁场中要切割磁感线导体棒在磁场中要切割磁感线． -
（2012·营口）如图是探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置，铜棒ab通过导线连接在电流表的两个接线柱上．
（1）要使电流表指针发生偏转，一种可行的操作是ab水平向左（右）运动ab水平向左（右）运动．
（2）要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取两种方法．
方法一：调换N极、S极位置（或改变磁场方向调换N极、S极位置（或改变磁场方向方法二：改变ab运动方向改变ab运动方向
（3）利用该实验原理可以制成发电机发电机（填“发电机”或“电动机”）． -
（2009·河南）某校科学实验室内设置有四辆脚踏车，每逢下课同学们就会排队来骑脚踏车，因为骑车不仅可以健身，同时还可以发电供学校使用．装在自行车上的发电机工作时把机械机械能转化成电能．同学们用如图所示实验装置探究发电机的工作原理，探究中有同学们提出了问题：“感应电流的大小会跟哪些因素有关呢？”
小红猜想：“可能跟磁场的方向有关．”
小华猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的方向有关．”
小丽猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关．”
请你根据图所示的实验装置，帮助小丽设计实验来验证她的猜想，简述你的实验方法：在相同条件下，让导体以不同的速度做切割磁感线运动，观察灵敏电流计的指针偏转程度在相同条件下，让导体以不同的速度做切割磁感线运动，观察灵敏电流计的指针偏转程度．
请你也猜猜看，感应电流大小还可能跟磁场强弱磁场强弱有关． -
（2006·贵阳）如图是探究感应电流方向与哪些因素有关的实验示意图．比较其中的甲、乙两图可以得出感应电流的方向跟磁场磁场方向有关的结论；比较甲、丙两图可以得出感应电流的方向跟导体运动导体运动方向有关的结论．
在这个实验中能量的转化过程是机械机械能转化成电电能．导体中要有感应电流产生应满足的条件是：导体是闭合闭合电路的一部分；导体要做切割切割磁感线运动．
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（2013·青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究电流通过导体产生热量与电阻的关系：
（2）探究电磁感应现象与感应电流方向的影响因素：
器 材
电源、导线、开关、两个装有相同质量煤油的烧瓶、铜丝、镍镉合金丝、温度计温度计．
装 置 图
准 备实验装置如图所示，在两个相同的烧瓶中装相等质量的煤油，瓶中各放一根电阻丝，右瓶中电阻丝比左瓶中的大，通电后观察电流通过电阻丝产生的热量是通过 温度计的示数变化温度计的示数变化来观察的，电流产生的热量越多多，煤油温度上升的越高高．步 骤 连接电路，闭合开关一段时间后，发现右侧瓶中温度 升的高升的高这说明烧瓶中的镍镉合金丝产生的热量多多；研究方法 本实验用的物理学研究方法有 控制变量法控制变量法和转换法转换法．
（3）伏安法测量小灯泡的额定功率：实验
过程
现象·在如图所示的装置中，闭合开关，让导体不动，电流表的指针不偏转，让导体向上或者向下移动，电流表指针 不偏转不偏转；让导体左右移动，电流表指针偏转偏转．
·改变磁场中导体的运动方向，会发现电流表的指针偏转方向改变改变．（改变 或 不改变）
·改变磁感线方向磁感线方向，电流表的指针的偏转方向会改变．
结论
应用闭合电路一部分导体，在磁场中做 切割磁感线切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫电磁感应电磁感应．此电流的方向与导体运动方向导体运动方向和磁感线方向磁感线方向有关．此现象中，机械机械能转化为电电能．据此制成了发电机发电机．
器材 电源、导线、开关、小灯泡（3.8V），电流表、电压表、 滑动变阻器滑动变阻器．原理 P=UIP=UI．
方法
和
步骤实验中用 滑动变阻器滑动变阻器调节小灯泡两端的电压，电压表应和小灯泡小灯泡并联，为了提高测量的准确性，最好选用0～150～15V的量程．闭合开关后发现小灯泡两端的电压只有3V，这时滑动变阻器的滑片移动，使电压表的示数为3.83.8V，此时电流表的示数为0.3A，则该灯泡的额定功率为1.141.14W． -
（2013·姜堰市模拟）如图所示是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置．
（1）请你回想你们当时在做这个实验时的情境，将上表填写完整．次数 开关 磁场方向 导体ab的
运动方向电流表指针
的偏转方向1 断开 向下 向右运动 2 闭合 向下 向右运动 向左偏转 3 闭合 向下 向左运动 5 闭合 向下 向下运动 不偏转 6 闭合 向下 向上运动 不偏转 7 闭合 向上 向左运动
（2）分析实验现象得出：闭合闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线切割磁感线运动时，导体中就会产生感生电流．感应电流方向与磁场方向和切割磁感线运动方向切割磁感线运动方向方向有关．
（3）历史上首先发现“磁能生电”的科学家是法拉第法拉第，人们利用该实验原理发明了发电发电机． -
（2012·青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究欧姆定律：
（2）探究焦耳定律：实验电路 请根据电路图将实物电路连接完整： 
方法步骤 ①接通电路前，变阻器的滑片P应移到最 右右（选填“左”或“右”）端；
②在ab间接入5Ω的定值电阻R1，移动滑片P，测量并记下几组电压和电流值，填入表1；
③将R1换成10Ω的定值电阻R2，重复上述实验，填入表2．表格
表1 R1=5Ω次数 1 2 3 U/V 1 2 3 I/A 0.2 0.4 0.6
表2 R2=10Ω次数 4 5 6 U/V 1 2 3 I/A 0.1 0.2 0.3 结论 ①分析表1和表2数据可知：同一导体的电压与电流比值相同，即电阻一定时，导体中的电流跟导体上的电压成 正正比．在右图中画出表2的U-I图象．
②分析第1、4（或2、5或3、6）次数据可知：电压电压一定时，导体中的电流与电阻成反比．
（3）探究电磁感应现象装
置
（R甲＞R乙）
步骤如图，组成 串串联电路，在玻璃瓶中装有等量等温的煤油，利用温度计示数温度计示数显示电流通过导体产生热量的多少．现象 经过五分钟后发现： 甲玻璃瓶中温度计示数高甲玻璃瓶中温度计示数高．
课题 探究电磁感应现象 实验步骤 ①导体不动时，电流表指针不偏转，说明电路中无电流． 
②当导体向左或向右运动时，电流表的指针偏转偏转（填“偏转”或“不偏转”），说明电路中有有（填“有”或“无”）电流．
③当导体向上或者向下运动时，电流表的指针不偏转不偏转（填“偏转”
或“不偏转”），说明电路中无无（填“有”或“无”）电流． -
在研究产生感应电流的条件时，小军连接了如图所示的电路，他使导体棒ab沿水平方向运动，观察到电流计有示数．于是小军认为只要闭合电路部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流．请你利用图中的器材设计一个实验，证明小军的说法是错误的．简述实验步骤和实验现象．
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（2008·黄梅县模拟）现在市场上出现了一种“不用电池的手电筒”，这种手电筒中有一段固定的螺线管和一块磁铁．使用时只要用力来回摇动手电筒，磁铁就会穿过螺线管采回快速运动，一段时间后，闭合开关，手电筒中的灯泡就会发光．
（1）这种手电筒产生电能时应用到了电磁感应电磁感应现象，其能量转化是机械机械能转化为电电能；
（2）要使摇动后，小灯泡更亮一些，发光时间更长一些，你觉得可行的措施是增加线圈匝数，增加磁铁的磁性等增加线圈匝数，增加磁铁的磁性等．（写出一点即可） -
风是一种潜力很大的新能源，地球上可用来发电的风力资源约有100亿千瓦，几乎是现在全世界水力发电量的10倍．目前全世界每年燃烧煤所获得的能量，只有风力在一年内所提供能量的三分之一．因此，国内外都很重视利用风力来发电，开发新能源．我市地处珠江入海口，有着丰富的风能资源．横琴岛上的风电项目已并网发电．某学校科技小组结合所学知识，对“风力发电”展开探究．
（1）科技小组探究“风力发电”，应选取下列相应的哪套装置BB，原理是电磁感应电磁感应．
（2）下列实验中可以让磁场产生电流，必须的操作是BDBD（多选）
A、实验时，开关要闭合，接通电路；
B、电路的一部分导体，在磁场中运动；
C、整个电路都在磁场中做切割磁感线运动；
D、电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动；
E、导体切割磁感线的速度必须要快；
F、磁场的强度一定要强；
H、电路中一定要有电流表．
（3）要探究感应电流方向与磁场方向的关系，应控制电流方向电流方向不变．
（4）风力发电的工作过程是将风能转化为叶片的动能，再通过发电机转化为电电能．属于可再生可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）．