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如图是小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图．
（1）线圈能够转动的原理是磁场对通电导体有力的作用磁场对通电导体有力的作用；
（2）在实验中为了使线圈能持续转动，线圈引线正确的刮漆方法是线圈引线一端的絶缘漆全部刮去，另一端刮去半周线圈引线一端的絶缘漆全部刮去，另一端刮去半周．
（3）若要改变线圈的转动方向，请写出一种具体的操作方法：将磁铁的N、S极位置对调（或将电池的正、负极位置对调将磁铁的N、S极位置对调（或将电池的正、负极位置对调．
（4）若线圈引线的刮漆方法正确，电池、导线、金属支架的连接和性能良好，电路接通后线圈不能连续转动，请你分析可能的原因是通过线圈的电流太小通过线圈的电流太小（写出一点即可） -
一个电磁学实验箱内有如图所示的器材．请写出用这些器材可做的三个电磁学实验名称（或目的）及相应器材的字母代号，填在下表中．
A、磁针 B、磁铁 C、电源 D、变阻器 E、开关 F、电流表
G、金属棒 H、导线若干 I、绝缘丝 J、支架实验名称（或实验目的） 选用器材（字母代号） -
从放射性物质中射出的射线，进入磁场后分成三股--α，β，γ．α射线向左偏转，β射线向右偏转，γ射线不偏转．试根据这个物理事实，判断三种射线的带电情况．
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在图中a为通电直导线的横截面，通入如图甲所示电流时，导线受力方向如箭头所示，试根据此实验结果，画出其他各图中通电导体的受力方向．
- 灯丝静止不动，当磁体的磁极靠近通有电流的灯丝时，你会观察到什么现象？为什么？
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（2003·常州）初三（2）班物理实践小组在装置直流电动机模型后参加班级的实践成果展示交流会，在会上演示通过改变电动机的转动方向及转速使重物上升或下降的过程，如图A所示，关于控制电动机的电路，可以有如下两种设计方案，方案一的电路元件见图B甲，有两个单刀双掷开关（当触片K1接通a时触片K2接通c，当触片K1接通b时触片K2接通d）和一个电源．方案三的电路元件见图B乙，只有一个单刀双掷开关（触片K接通a，或接通b），但有两个电源，请你任选其中一个设计方案（多选无效）完成电路图的连接．（操作过程中不得再改变电路中的接线）并请回答：
（1）如何改变电动机的转向方向？
（2）如何改变电动机的转速？ -
（2011·房山区二模）如图所示，通电导体会在磁场中受到力的作用，现只改变导体中的电流，得到导体受到的作用力与电流的数据如下表，请你归纳出作用力F与电流I的关系式：F=0.15N/AIF=0.15N/AI．
电流I/A 1 2 3 4 5 6 力F/N 0.15 0.3 0.45 0.6 0.75 0.9 -
（2010·淮安模拟）如图所示，是观察磁场对通电直导线作用的实验装置．给直导线（铝棒）通电后，观察到悬挂铝棒的导线由竖直位置偏转一定的角度．
（1）实验表明，磁场对通电导线有有（选填“有”或“无”）力的作用，其方向与电流方向和磁场磁场方向有关．
（2）铝棒的电阻较小，电流通过铝棒做功，将电能转化为内内能；磁场力对电流做功，将电磁能转化为机械机械能．
（3）利用磁场对通电导线有力的作用的性质，制造的家用电器如电风扇电风扇，其作用是将电能转化为机械能机械能． -
如图所示，把导线ab放在磁场里，接通电源发现ab向左运动．
（1）如果仅将蹄形磁体上下磁极调换，接通电源，ab将向右右运动；
（2）如果仅将电源的正负极对调，接通电源，ab将向右右运动；
以上实验表明，通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流方向和磁场方向电流方向和磁场方向都有关系． -
小丽利用如图所示的装置，“探究通电导体在磁场中受力方向与什么因素有关”，当小丽闭合开关S0时，观察到导体AB在磁场中受力的作用向右运动．断开开关S0，然后小丽只将磁铁N、S极对调位置，闭合开关S0时，观察到导体AB在磁场中受力的作用向左运动．通过上述实验，小丽得出实验结论：“通电导体在磁场中受力方向只与磁场方向有关”，请你选用如图所示电路中的元件，设计一个实验证明小丽的观点是错误的．请你简述实验步骤和实验现象．