-
（1）如图1所示，电流表的读数为1.51.5A，合15001500mA
（2）如图2所示的电压表，若选0～3Ⅴ的量程，读数为2.62.6Ⅴ；若选0～15Ⅴ的量程，读数为1313Ⅴ．
（3）如图3是奥斯特曾经做过的实验，观察比较甲、乙两图，可得实验结论是通电导体周围有磁场通电导体周围有磁场；观察比较甲、丙两图，可得实验结论是磁场方向与电流方向有关磁场方向与电流方向有关．
-
在1820年的4月，德国科学家奥斯特奥斯特做了如图所示的实验，发现电流的磁效应电流的磁效应．
-
如图所示，比较甲乙两图可得出的结论是通电导体周围存在磁场通电导体周围存在磁场，比较甲丙两图可得出的结论是磁场的方向与电流的方向有关磁场的方向与电流的方向有关．
-
（2012·上海模拟）如图所示，根据小磁针N极的指向，标出通电螺线管的N、S极，磁场的方向和电源的正、负极．
-
（2009·海安县模拟）在学习了电和磁的知识后，小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验，他找了一枚缝衣针．在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经磁化成一枚小磁针．
为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯（60W）导线移到缝衣针的上方，并靠近缝衣针平行放置．结果发现缝衣针并未发生偏转，带着疑问，小杰在物理课上与大家展开讨论，形成两种不同观点，
观点A：台灯有两根导线，其中的电流方向相反，产生的磁场相抵消
观点B：台灯导线的电流小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转
这时，老师让小杰用两节干电池（3V）和一段电阻线（12Ω）重新做这个实验，结果缝衣针发生了偏转．
请你回答问题：
（1）磁化后，这枚缝衣针的针尖是SS（ S/N）极．
（2）奥斯特实验表明：通电导线周围存在磁场磁场．
（3）课堂讨论中形成的两种观点，可以否定的是观点BB（A/B）．
写出分析（计算）推理的过程． -
（2008·旅顺口区模拟）在“影响扩散快慢的主要因素”的实验中，我们取一个烧杯装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水，用滴管分别在两个杯底注入一滴红墨水．
看到的现象是：红墨水在热水中比凉水中扩散的快，在很短时间内装有热水的烧杯内的水都变成红色．
得到的结论是：物体内分子的运动跟温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈．
我们由宏观可见现象（温度）间接推断了微观不可见现象（分子热运动）．在物理学习中很多地方用到了这种方法，请你再举一个类似的实验例子．
实验题目：
看到的现象：
得到的结论： -
（2006·朝阳区二模）如图所示的实验表明通电导体的周围存在磁场通电导体的周围存在磁场． -
某小组在研究两根靠近的平行直导线间是否存在作用力以及力的相互关系时，所做实验如图所示，导线上的箭头表示电流方向．请仔细观察图中的操作和实验现象，然后进行如下归纳．
（l）比较上图，可归纳出两根靠近的平行直导线间存在相互作用力应满足的条件是：两根导线均有电流通过两根导线均有电流通过
（2）比较上图中的（d）、（e）、（f）、（g）可得到的结论是：当两根平行直导线通过电流的方向相同时，导线间有相互吸引的力；电流方向相反时，导线间有相互排斥的力当两根平行直导线通过电流的方向相同时，导线间有相互吸引的力；电流方向相反时，导线间有相互排斥的力． -
如图所示实验器材，请利用其中一种或多种器材，分别完成一个指定实验和另外设计一个物理实验．根据示例的要求，完成表格填空．
选用的器材 实验内容 操作方法 发生现象 示例：锥子、橡皮泥 探究：压力的作用效果与什么因素有关 分别用锥子的两端用相同的力压橡皮泥 用锥子尖压橡皮泥时，凹陷明显 小石块、一张白纸 探究：物体是否具有惯性 把小石块放在白纸上，迅速拉动白纸把小石块放在白纸上，迅速拉动白纸小石块落回到原来位置小石块落回到原来位置锥子、塑料瓶及水锥子、塑料瓶及水探究：液体内部压强与深度的关系探究：液体内部压强与深度的关系在装满水的塑料瓶壁不同深度用锥子打几个小孔在装满水的塑料瓶壁不同深度用锥子打几个小孔水射的远近不同水射的远近不同 -
请按题目的要求作答
（1）图甲中物块的长度是2.392.39cm．
（2）图乙的体温计显示的温度为36.636.6℃，平常我们用体温计测量体温前的必要操作是把体温计向下甩几下把体温计向下甩几下．
（3）小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验时，蜡烛与光屏分置于凸透镜两侧，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛衣在如图丙所示的a、b、c、d四点，并分别调整光屏的位置．当蜡烛位于cc点时，屏上出现放大的像；投影仪投影仪是这一原理的应用．（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）
（4）图丁奥斯特实验说明通电导体周围存在着磁场磁场．