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如图（a）所示，把一个物体放在一张水平放置的纸板上，纸板向下弯曲，这是因为纸板所受草物体的压压力．这时，物体对纸板的压力等于物体的重重力；如图（b）所示，把纸板的一端垫的更高些，将物体放在倾斜的纸板上，这时，纸板的弯曲程度比原来小得多，说明纸板受到的压力小于小于物体的重力（填“大于”、“小于”、“等于”）．某同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，做了如图所示的实验．请回答：
（1）甲、乙两次实验探究的问题是：压力的作用效果与压力压力的大小是否有关；甲、乙两次实验控制相等的物理量是受力面积受力面积．
（2）分析乙、丙两次实验现象，可得出结论：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显． -
如图所示是探究光的反射规律的两个步骤
（1）请你完成以下表格的填写．
（2）实验中，纸板应实验序号 入射角 反射角 1 50° 50° 2 40° 3 20° 垂直垂直于平面镜．（填“平行”或“垂直”）
（3）由（1）中表格我们可以得到的结论是：反射角等于入射角反射角等于入射角．
（4）我们还知道，再光的反射现象中，光路是可逆可逆的． -
（2008·旅顺口区模拟）在探究“斜面机械效率”的实验中，需要的实验器材有：斜面、木块、铁块、毛巾、棉布、铁架台、弹簧测力计和刻度尺刻度尺．
（1）在实验中，要保证弹簧测力计拉力方向与斜面平行．其原因是拉力沿斜面所做的总功是拉力与拉力方向上通过距离的乘积拉力沿斜面所做的总功是拉力与拉力方向上通过距离的乘积．（忽略测力计内的各种摩擦）
小红同学用木块在斜面上探究“斜面机械效率”，实验中各步骤操作正确并测得如下表中的一组数据：
（2）在研究“斜面机械效率”与斜面倾斜程度的关系时，要保持实验次数 斜面长
S/m斜面高
h/m木块重
G/N沿斜面拉力
F/N1 1.0 0.15 1.9 0.6 2 0.7 0.15 1.9 0.75 3 0.5 0.15 1.9 0.95 4 0.8 0.12 3.2 1.0 5 1.6 0.24 5.4 1.7 接触面的粗糙程度、重力接触面的粗糙程度、重力不变．
（3）分析表中1、2、3次实验数据，你能得出的结论是：用同一木块在同一斜面上滑动，如果斜面高不变，斜面越长（倾斜角度越小），斜面机械效率越低．用同一木块在同一斜面上滑动，如果斜面高不变，斜面越长（倾斜角度越小），斜面机械效率越低．．
（4）分析表中1、4、5次实验数据，你能得出的结论是：用同一木块在同一斜面上滑动，如果斜面的倾斜度不变，斜面的机械效率与木块重无关用同一木块在同一斜面上滑动，如果斜面的倾斜度不变，斜面的机械效率与木块重无关． -
（2007·丰台区二模）现有下列器材：电压表一块、电流表一块、不同阻值的定值电阻若干、导线若干、开关一个，利用这些器材，请你设计一个实验，证明在串联电路中，电路消耗的总功率等于每个电阻消耗的电功率之和．
（1）在方框内画出你所设计的电路图：
（2）写出简要的实验步骤：①根据电路图连接好电路；
②用电压表分别测出各电阻两端的电压，同时观察电流表的示数，并记录；
③根据：P=UI计算出每一个电阻消耗的功率及总功率，并记录；
④分析总功率与每个电阻功率的关系，利用六组数据进行分析．①根据电路图连接好电路；．
②用电压表分别测出各电阻两端的电压，同时观察电流表的示数，并记录；
③根据：P=UI计算出每一个电阻消耗的功率及总功率，并记录；
④分析总功率与每个电阻功率的关系，利用六组数据进行分析． -
（2006·松江区模拟）某小组同学用实验的方法来研究“两电阻并联后的等效电阻（总电阻）与各并联电阻R1、R2之间的关系”的实验中，他们把若干个电阻R1、R2接入如图所示电路中的a、b和c、d之间（电源电压保持不变）．实验时通过观察电流表的示数来知道R1、R2的等效电阻（总电阻）的大小．他们用了6种不同的R1、R2组合，并记录了6组数据如下表一、表二．结果发现表一中电流表的示数都相等，表二中电流表的示数也都相等，且表一的电流表示数小于表二中电流表示数．为进一步探究等效电阻（总电阻）与各并联电阻之间的关系，他们进行了适量的运算，将结果分别记录在表一、表二的后二列中．
表一
表二实验
序号R1
（欧）R2
（欧）1/R1
（欧-1）1/R2
（欧-1）1 20 30 0.05 0.033 2 30 20 0.033 0.05 3 50 15.8 0.02 0.063
（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）数据中的电阻R1、R2的数值大小变化关系及相关条件，可得出的初步结论为：实验
序号R1
（欧）R2
（欧）1/R1
（欧-1）1/R2
（欧-1）4 20 20 0.05 0.05 5 30 15 0.033 0.067 6 50 12.5 0.02 0.08 两电阻R1、R2并联时，当等效电阻相等时，电阻R2随R1的增大而减小两电阻R1、R2并联时，当等效电阻相等时，电阻R2随R1的增大而减小．
（2）分析比较实验序号1、4或2、5或3、61、4或2、5或3、6数据中的R1、R2的关系及相关条件，可得出的初步结论是：两电阻R1、R2并联时，R1相同，等效电阻（总电阻）随另一个电阻R2的增大而增大．
（3）请进一步综合分析比较表一、表二中经过运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论．
（a）分析比较两电阻R1、R2并联，当
与1 R1
之和相同时，等效电阻相同1 R2 两电阻R1、R2并联，当；
与1 R1
之和相同时，等效电阻相同1 R2
（b）分析比较两电阻R1、R2并联，当
与1 R1
之和不相同时，等效电阻不同，且等效电阻随1 R2
与1 R1
之和的增大而减小1 R2 两电阻R1、R2并联，当．
与1 R1
之和不相同时，等效电阻不同，且等效电阻随1 R2
与1 R1
之和的增大而减小1 R2 -
（2006·石景山区一模）如图1所示是一个封闭的盒子，盒内有一电源（电压不变）和一只电阻串联，串联后两个线头露在盒外（看不到盒内元件）．请你不要打开盒子，测出电源电压U和与它串联的电阻Rx．提供的实验器材有：已知阻值的定值电阻两个，即R1 和R2；电流表1个；开关两个，即S1和S2；导线若干．
（1）将你设计的实验电路图画在图2方框内．
（2）你的实验步骤是：①按照电路图正确连接实验电路；
②只闭合S1时，电流表A的示数为I1；
③只闭合S2时，电流表A的示数为I2；①按照电路图正确连接实验电路；．
②只闭合S1时，电流表A的示数为I1；
③只闭合S2时，电流表A的示数为I2；
（3）写出被测的电源电压及电阻的字母表达式．U=(R2-R1)I1I2 I1-I2 ；R x=(R2-R1)I1I2 I1-I2 R2I2-R1I1 I1-I2 ．R2I2-R1I1 I1-I2 
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（2006·大兴区二模）探究影响浮力大小因素的实验中，某小组做了如图所示的一些实验，请你选出一些图示的实验，针对某一个因素进行探究，根据弹簧测力计的示数，说明你的探究结果．
探究的因素及猜想 选用的示意图 探究的结论及理由 -
（2004·闵行区模拟）为了验证液体温度升高时吸收的热量跟液体的种类有关，小周同学准备了两套相同的实验装置（如图）．其中两个相同的烧杯里分别盛有液体，两个供热情况相同的酒精灯用来加热液体．（1）实验开始时，两个烧杯里的液体应该初温相同，质量质量相同而种类种类不同．
（2）加热后使它们升高到相同温度，然后比较它们加热时间加热时间，如果不同，则上述结论得到验证． -
某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲＞R乙．
（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于煤油的比热容比水小煤油的比热容比水小．
（2）实验中煤油吸热的多少是通过温度计示数温度计示数来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
（3）将该电路设计成串联的目的是控制电流大小相等控制电流大小相等．通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，若甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是：在电流电流和通电时间相同时，电阻电阻越大，导体产生的热量越多．
（4）家用电烤箱高温和低温两挡的调节是通过改变接入电路的电阻丝的长度来实现的，小明依据上述规律，得出电烤箱低温挡接入电路的电阻丝比高温挡要短一些的结论，此结论是否正确？答：错误错误（选填“正确”或“错误”）．原因是电压相等、电流不相等电压相等、电流不相等． -
从高空下落的小球，速度越来越大，所受空气阻力也会随速度的增大而增大，某一小球下落一段距离后的运动情况如下频闪摄影照片所示，通常把这一过程中的速度称为收尾速度．
（1）从图中可以看出该小球收尾时做匀速直线运动匀速直线运动运动，简要说明理由：相同时间内通过的距离相同相同时间内通过的距离相同．
（2）小球是先加速，后匀速．下表为某次研究的实验数据．
由表格中的数据，空气阻力大小与小球的半径和小球的收尾速度有关．小球编号 1 2 3 4 小球质量（×10-2kg） 2 5 45 40 小球半径（×10-3m） 0.5 0.5 1.5 2 小球的收尾速度m/s 16 40 40 20
根据表格中的数据，编号为2、3的小球在达到收尾速度时所受的空气阻力之比1：91：9．
（3）分析编号为1、2的小球可得出：在小球的半径不变时，空气阻力f与球的收尾速度V成成（填“成”或“不成”）正比．
（4）分析由编号为2、32、3的小球，可得出球形物体所受的空气阻力f与球的半径r的关系．
实验结论：当小球的速度不变时，空气阻力f与r的平方成正比当小球的速度不变时，空气阻力f与r的平方成正比．