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小明为了研究动能的大小，他设计了如图（甲）、（乙）实验：
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的同一纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图（甲）所示；
（2）再让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图（乙）所示．
根据如图（甲）、（乙）实验判断小球刚到水平面时的动能大小与哪些因素有关（ ）
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在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中，让同一小球两次分别从同一轨道的A、B两处自由滚下，如图所示，hA＞hB，下述正确的是（ ）
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慧慧同学利用斜面、小车、木块进行了如图所示的探究实验．下列对整个探究活动的分析正确的是（ ）
- 体积相同的铜、铁、铝三各小球，从同一高度的斜面滚下，在水平地面上撞击同一地点上放的同一木块，木块被撞击最远的是（ ）
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（2013·庆阳）如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动．请回答下列问题：
（1）甲实验的目的是探究钢球动能的大小与速度速度的关系；实验时，它是通过观察木块移动的距离的长短木块移动的距离的长短，从而判断钢球动能的大小．
（2）进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始速度速度相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动距离的长短距离的长短来判断小车在不同的水平面受到阻力阻力的大小．从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将做匀速直线运动做匀速直线运动．
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（2013·龙岩）如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关？”的实验示意图．
（1）实验要探究的是物体动能的大小与物体速度速度和质量的关系．
（2）实验中探究的是AA（填“A”或“B”）物体的动能，物体动能的大小是通过ss（填“s”或“h”）的大小来反映的． -
（2013·荆州）如图所示的是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置．
（1）在实验中，物体B被推动的距离能够反映小球A动能的大小，理由是物体B被推动的距离越远，说明小球A对物体B做功做功越多．
（2）为了探究动能的大小与质量的关系，应该选用质量不同不同（选填“相同”或“不同”）的小球从斜面的相同相同（选填“相同”或“不同”）位置由静止释放．
（3）为了探究动能的大小与速度的关系，应该选用质量相同相同（选填“相同”或“不同”）的小球从斜面的不同不同（选填“相同”或“不同”）高度由静止释放． -
（2011·绵阳）如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
①该实验要探究的是物体动能的大小与物体速度和质量速度和质量的关系．
②该实验物体的动能是指物体AA（选填“A”或“B”）．
③该实验物体动能的大小是通过B被撞远近B被撞远近来反映的．
④该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时碰前A碰前A（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过高度高度（选填“高度”或“质量”）来改变的．
⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变物体A物体A（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系． -
（2009·河南）如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
（1）实验中通过观察木块滑行的距离木块滑行的距离的大小，来判断小球动能的大小．
（2）实验中为了研究动能大小与质量的关系．需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是让小球从同一高度自由滚下让小球从同一高度自由滚下．
（3）质量和速度谁对动能的影响较大呢？小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．
表一（钢球撞击时的速度为v=8cm/s）
表二（钢球质量为m=100g）序号 钢球质量m/g 木块滑行距离s/cm 1 100 10 2 200 20 3 300 30
分析这两组数据可以得出：序号 钢球撞击速度v/（cm/s） 木块滑行距离s/cm 1 8 10 2 16 40 3 24 90 速度速度对物体的动能影响较大．依据是质量增加一倍，动能增加为原来的两倍；速度增加一倍，动能增加为原来的四倍；所以在质量和速度增加相同的倍数时，速度对动能大小的变化影响较大质量增加一倍，动能增加为原来的两倍；速度增加一倍，动能增加为原来的四倍；所以在质量和速度增加相同的倍数时，速度对动能大小的变化影响较大． -
（2005·永州）在探究“动能的大小跟哪些因素有关”的实验中，让同一个钢球从斜面上不同高度滚下撞击木块后，发现木块被推动的距离不同，如图中甲、乙所示，由此可知质量相同时，速度大大的物体具有的动能越大；将质量不同的钢球让它们从同一高度滚下，发现质量较大的钢球撞击木块后，木块被推动的距离较远，如图中乙、丙所示，由此可知速度相同时，质量质量越大的物体具有的动能越大．