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（2010·大兴区二模）某学习小组要用实验研究被提升物体所受重力对滑轮组机械效率的影响，他们用如图所示的同一滑轮组进行了多组实验，通过实验得到了下表中的数据：
（1）实验时，应将弹簧测力计竖直向上序号 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动的距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 74% 2 6 0.1 2.5 0.3 80% 3 8 0.1 3.1 0.3 匀速匀速拉动．
（2）根据表中数据计算出第3次实验的机械效率为86%86%．
（3）分析比较表中的数据可以得出的实验结论是：对于同一滑轮组，被提升物体所受重力越大，滑轮组的机械效率越高高．（选填“高”或“低”） -
（2009·东丽区一模）小明学过“机械效率”后，产生了一个疑问：“机械越省力，它的机械效率是否越高”．针对这个问题，小明利用不同的滑轮组匀速提升同一重物，得到如下数据：
（1）请根据小明第一次的实验数据，在下面的虚线框内画出相应的滑轮组；实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 测力计拉力F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η 1 2 0.1 0.8 0.3 83.3% 2 2 0.1 0.6 0.5 3 2 0.1 0.5 0.7 57.1% 
（2）计算第二次实验的机械效率并将数据填入表中的空格处；
（3）通过分析上表中的实验数据，针对小明的疑问，你能得到的结论是：使用滑轮组不是越省力，机械效率越高；越省力，机械效率越低使用滑轮组不是越省力，机械效率越高；越省力，机械效率越低；
（4）从上表可以看出，不同滑轮组的机械效率不同．小明认为：对于同一滑轮组，它的机械效率也可能不同．
①请你根据所学知识，简要分析这位同学的结论是否正确？（分析过程可不考虑摩擦和绳重）
②请你简要回答，如何通过实验做进一步的验证． -
（2008·石景山区二模）（3分 ）在“测滑轮组的机械效率”的实验中，用图所示的同一滑轮组进行两次实验，实验所记录的数据如下表所示．
（1）在图中画出实验时滑轮组的绕线方法；次
数钩码重力
/N钩码上升高度/m 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/m 1 1 0.1 0.5 0.3 2 2 0.1 0.9 0.3
（2）计算第1次实验时的机械效率η=66.766.7%；（结果保留一位小数） -
（2008·澄海区模拟）如图所示是“测定滑轮组机械效率”的装置．
（1）实验过程中必须匀速匀速竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码升高．小明同学做实验测量的有关数据如下表，第3次实验的拉力读数如图所示，则拉力的大小是1.21.2N，第3次实验的机械效率为83.3%83.3%．
（2）从表中可以得到的结论是：滑轮组的机械效率与钩码重钩码重有关．
（3）小芳对上述三个机械效率取平均值，并认为它是这个滑轮组准确的机械效率，这种做法对吗？为什么？这种做法不对，因为滑轮组的机械效率不是一个定值，求平均值无意义这种做法不对，因为滑轮组的机械效率不是一个定值，求平均值无意义．
（4）请你根据机械效率的相关知识：在有用功一定时，所做的额外功不同，机械效率就不同．猜想：滑轮组机械效率的大小还与次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 拉力F/N 细线自由端移动的距离s/m 机械效率η/% 1 1 0.1 0.6 0.3 55.6 2 2 0.1 0.9 0.3 74.1 3 3 0.1 0.3 动滑轮的重动滑轮的重有关．（只填一个因素就可以） -
（2007·西城区三模）小烨同学用几个滑轮，分别组成“一定一动”滑轮组和“两定两动”滑轮组做实验，并把数据记录在表格中．假设实验中滑轮轴摩擦、绳重都很小，可忽略不计．请你根据表格中的数据回答下面的问题．（在空格处填写实验序号）
（1）根据表格中的数据，计算出的机械效率中，实验序号 钩码重
G/N钩码上升高度
h/cm测力计示数
F/N绳自由端移动距离
s/cm机械
效率1 3 10 1.2 30 83.3% 2 5 8 1.9 24 92.4% 3 5 6 1.2 30 83.3% 4 6 5 2.2 15 90.9% 5 6 4 1.4 20 85.7% 22是错误的；
（2）比较序号2、3或4、52、3或4、5的两组实验数据，可以得到“提升的物重相同时，动滑轮总重越大，机械效率越低”这样的结论；
（3）如果把实验序号3、43、4的两组数据对调，五组数据的排列显得更合理． -
如图所示，某同学做测定滑轮组的机械效率实验时，第一次用图甲的装置，第二次用图乙的装置，若每个滑轮的重力都相等，两次实验中所提升的重物G是同样的钩码，则：
（1）装置图乙乙所示的滑轮组更省力；
（2）装置图甲甲所示的滑轮组的机械效率高，这是因为甲滑轮组中动滑轮的重力小，做的额外功少甲滑轮组中动滑轮的重力小，做的额外功少．
（3）如果两次实验中所提钩码G的重力都是4N，钩码匀速上升时，弹簧秤的示数分别是F甲=1.5N，F乙=1.2N，那么这两个滑轮组的机械效率分别是η甲=88.9%88.9%，η乙=66.7%66.7%． -
用图所示的装置来测滑轮组的机械效率．
（1）实验要求，用弹簧测力计拉动绳端时，拉力的方向应竖直向上竖直向上，并使物体匀速匀速上升．
（2）若弹簧测力计移动15cm，则物体移动55cm．
（3）若被提升的物体是钩码，每只钩码重为2N，每只滑轮重为0.5N，弹簧测力计读数是2.5N，则拉力做的额外功是0.025J0.025J．滑轮组的机械效率是80%80%．
（4）若再加挂一只钩码重做实验，所测的机械效率与前一次相比将变大变大．（选填“相同”或“变大”“‘变小”） -
小明用若干个相同的滑轮以不同的方式组合成甲、乙两个不同的滑轮组，分别做测定滑轮组机械效率的实验，得到的数据如下表所示．（g取10N/kg）
（1）该实验的实验原理是滑轮组 钩码的质量/g 钩码上升的高度/m 弹簧测力计的示数/N 弹簧测力计移动的距离/m 有用功
W有/J总功
W总/J机械效率η 甲 200 0.1 1.5 0.2 0.2 0.3 66.7%66.7%乙 200 0.2 1.0 0.8 0.40.40.80.850%50%η=
×100%Gh Fs η=．
×100%Gh Fs
（2）小明竖直方向竖直方向拉动弹簧测力计使钩码匀速匀速升高，并由弹簧测力计读出拉力的大小．
（3）请你帮小雪填写表中空格．
（4）由数据分析可知，滑轮组乙至少是由一一个定滑轮和两两个动滑轮组成的．
（5）甲、乙两个滑轮组的机械效率不同的原因是动滑轮的个数动滑轮的个数． -
如图甲是小民测动滑轮的机械效率的示意图．他用弹簧测力计拉动绳子的自由端，将重为2N的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A'位置匀速竖直上升到B'位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图乙所示．在整个过程中，钩码上升的高度是10.010.0cm，弹簧测力计上升的高度为20.020.0cm，拉力做的有用功为0.20.2J，总功为0.240.24J，动滑轮的机械效率为83.3%83.3%，如果将钩码的重增大为4N，该动滑轮的机械效率将增大增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）． -
浩文和虞勇同学用图甲所示的滑轮组进行了“测滑轮组机械效率”的实验，实验数据记录下表后，通过分析与处理数据，探究得出了以下结论．
（1）滑轮组的机械效率与物体上升的高度实验
序号物重
G/N物体上
升的高
度h/cm测力计
的示数
F/N测力计移
动的距离
s/cm机械效
率η1 2 5 0.9 15 74.1% 2 2 10 0.9 30 74.1% 3 4 10 1.7 30 78.4% 4 6 10 2.5 30 无关无关，与所提物体的重力大小有关有关（均选填“有关”或“无关”），提升的物体越重，机械效率越大大；
（2）只要滑轮组结构一定，绕动滑轮知道n股细绳，测滑轮组机械效率的实验器材就可以不需要刻度尺刻度尺（填一种测量工具名称），且机械效率的表达式通式为η=G nF （用本题中有关字母表示），并算出第4次实验的机械效率为G nF 80%80%；
（3）他们换用图乙所示装置再进行实验探究，又发现：把同一重物提升相同高度，比用甲装置要做更多多（选填“多”或“少”）的额外功，所以机械效率会更低低（选填“高”或“低”）．