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在探究“滑轮组的机械效率”的实验中，如图所示，同学们用同一滑轮组进行了两次实验，得出了下列表中的数据，分析表中的数据并回答下面问题．
（1）实验过程中，滑轮组拉升物体的绳子是33段，请在图中画出绳子的绕法．
（2）第一次实验的总功是0.150.15J；第二次实验的机械效率是83.3%83.3%． -
在测“滑轮组机械效率”的实验中：
①该实验需要的测量工具有刻度尺刻度尺，弹簧测力计弹簧测力计；
②实验时方法正确，得到一组数据如下表，请补充表中未知数据；
③根据上表数据将甲组的滑轮组画在方框中；组别 滑轮个数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 拉力F/N 拉力移动距离S/m 机械效率 甲组 一定一动 19.6 0.2 11.2 0 乙组 二定二动 19.6 0.2 5 1
④根据上表数据可知η甲＜＜η乙，理由是乙组中动滑轮个数比较多，增大了额外功占总功的比例乙组中动滑轮个数比较多，增大了额外功占总功的比例． -
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小明和小华用如图甲所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
（1）在表中的空格处填上适当的数据；（机械效率用百分数表示，保留一位小数）实验次数 钩码重/N 钩码上升的
距离/cm弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率 1 2 8 0.8 24 83.3% 2 4 5 1.5 15 3 6 10 90.9%
（2）在实验操作中应竖直向上匀速匀速拉动弹簧测力计；
（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，增加物重增加物重可以提高滑轮组的机械效率；
（4）得出结论后小明进一步猜想：滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，于是用另一滑轮组做了第四次实验（如图乙）并将数据记录如下：
比较实验1和实验4，小明发现虽然所挂钩码相同，但弹簧测力计的读数不同，这是因为两次实验所用滑轮的重力不同，于是小明得出另一结论：滑轮组的机械效率还与滑轮的重力有关．但小华认为小明得出这一结论的过程还不够合理．请简要说明小华的理由：实验次数 钩码重/N 钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率 4 2 5 1 15 66.7% 仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的．
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在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如下图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
（1）表中标有编号①、②和③的空格处的数据为试验
次数钩码
重/N钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率 1 2 8 0.8 24 83.3% 2 4 5 1.5 15 ① 3 6 10 ② ③ 90.9% 89%89%，2.22.2，3030；
（2）在实验操作中应该竖直匀速竖直匀速拉动弹簧测力计；
（3）分析实验数据，同一滑轮组要提高其机械效率可以采取的方法是增加被提升物体的重量增加被提升物体的重量． -
在测定两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组的机械效率的实验中．
（1）除了如图所示的器材外，还需要的器材有弹簧测力计弹簧测力计、刻度尺刻度尺、细线细线．
（2）在图中画出最省力的绕绳方法．
（3）一位同学在做实验时有一部分数据未记全，请你将实验记录中空缺部分填上，并算出滑轮组的机械效率．
（4）由上表可知，减轻钩码的重力时，滑轮组的机械效率将实验次数 物重（牛） 有用功（焦） 拉力F（牛） 绳子自由端上升距离（米） 总功（焦） 机械效率 1 2 0.080.080.6 0.2 0.120.1266.7%66.7%2 4 0.05 1 0.06250.06250.06250.062580%80%变小变小．（填“变大”“变小”或“不变”）
（5）某同学在做实验时，使用钩码的质量为150g，他测出的一组数据为G=1.47N，h=0.1m，F=0.280N，s=0.501m，经分析其中有一个数据是错误的，这个错误的数据是CC
A．重力G
B．高度h
C．拉力F
D．距离s． -
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，三个滑轮的体积相同，实验数据记录如下表：
（1）在实验操作中应实验
次数物重
G/N物体上升的距离h/cm 弹簧测力计的读数F/N 弹簧测力计上升的
距离s/cm机械
效率η1 3 10 1.6 30 62.5% 2 3 10 2 30 50% 3 3 10 2.5 30 40%40%竖直向上匀速竖直向上匀速拉动弹簧测力计．
（2）在表中的空格处填上第三次实验的机械效率．
（3）从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低低． -
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下表：
（1）第二次的实验数据中：实验次数 钩码重/N 钩码上升
的距离/cm弹簧测力计
的读数/N弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率 1 2 8 0.8 24 83.3% 2 4 5 1.5 10 3 6 10 2.2 90.9% 1010明显出现错误，应当纠正；
（2）纠正错误数据后，请在表中的空格处填上适当的数据（保留一位小数）；
（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，增加提升重物的重力增加提升重物的重力可以提高滑轮组的机械效率；
（4）根据你的经验，滑轮组的机械效率还可能与动滑轮的重力动滑轮的重力有关（写出一种影响因素即可）． -
在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图中（a），（b）两个滑轮组的机械效率不同．
（1）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图（a）那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与被提升的物重有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的．你认为小明的实验方法是：分别测出同一滑轮组提升不同物重时的机械效率分别测出同一滑轮组提升不同物重时的机械效率．
（2）小明将自己所做的上述实验告诉他的同学，大家探究的欲望更加强烈，大家认为：用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是没有用的，但又不得不做，所以，叫额外功额外功（选填“无用功”“有用功”或“额外功”）．因此，动滑轮的重也应该是影响滑轮组机械效率高低的因素．小明说，其实大家已测得的（a），（b）两个滑轮组的机械效率不同，就可以证明了这点．小明及同学们的探究精神值得学习，同时，我们应该知道，滑轮组机械效率除了与上述因素有关外，还与阻力阻力等有关．
（3）在“测滑轮组机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于图（b）所示滑轮组，只要测出钩码重为G，然后拉动弹簧测力计，使钩码匀速匀速（选填“匀速”或“变速”）上升，从弹簧测力计读出拉力值F，就可算出η=G 4F ．G 4F -
在做课本上“测定动滑轮的机械效率的实验”中，你是将绕在动滑轮上的绳子的一端固定在铁架台上的，另一端固定在弹簧测力计上，实验中应该用手拉弹簧测力计并使钩码竖直向上缓缓做匀速匀速运动．刘钢同学将他所做的实验中的一组实验数据填入了下表，请你帮他完成实验表格．
通过计算我们可以发现，动滑轮的机械效率小于1，原因是拉力
F/N钩码重
G/N测力计线端提升
的距离s/m钩码上升的
高度h/m有用功
W有用/J总功
W总/J机械效率
η0.3 0.5 0.2 0.1 0.05 由于额外功的存在，有用功总小于总功由于额外功的存在，有用功总小于总功． -
在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，下图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据，请帮小强补充完整．
（1）比较上表中的计算结果，其不合理之处是钩码总重G/N 钩码上升高度h/m 测力计拉力F/N 测力计移动距离s/m 有用功W有用/J 总功W总/J 2 0.05 0.4 总功小于有用功，机械效率大于1总功小于有用功，机械效率大于1；结合测力计放大图，可知小强的错误是弹簧测力计读数错误，应为0.8N弹簧测力计读数错误，应为0.8N．
（2）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该为83.383.3%．
（3）如果不计绳重和摩擦，增加被提钩码，此滑轮组的机械效率将变大变大（填“变大”、“不变”或“变小”）．