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起重机所吊物体重2000牛，则下面几种情况下，
①物体悬在空中静止时起重机的钢绳对物体的拉力各是2000N2000N．
②物体以2米/秒的速度匀速上升时起重机的钢绳对物体的拉力各是2000N2000N．
③物体以4米/秒的速度匀速上升时起重机的钢绳对物体的拉力各是2000N2000N．
④物体以0.5米/秒的速度匀速下降时起重机的钢绳对物体的拉力各是2000N2000N． -
小蕾五一节去参加锻炼胆量的跳伞训练，她的体重为600牛顿，降落伞的质量是20千克，当她和降落伞在空中匀速直线下降时，所受到的空气阻力是800800N．（g取10N/kg）
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如图所示，一辆车坏在水平公路上，小强沿水平方向用力推车，没有推动．汽车总共受到44个力的作用，小强对汽车的推力等于等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）地面对汽车的摩擦力． -
起重机所吊物体重4000N，则下面几种情况下，起重机的钢绳对物体的拉力各是多大？
①物体悬在空中静止4000N4000N．
②物体以1米/秒的速度匀速上升4000N4000N． -
吊车以2m/s的速度将重物1×105N匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力是1×1051×105N；若钢索改为以3m/s的速度使重物匀速下降，此时钢索对重物的拉力大小是1×1051×105N，方向竖直向上竖直向上．
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直升飞机重400000N，悬停在空中，则直升飞机受到的空气作用力是400000N400000N．
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体育课上同学们进行爬竿比赛，质量为50kg的小明匀速爬上直立的竿，在爬竿过程中，他受到的摩擦力为500500N（g取10N/kg），方向竖直向上竖直向上；当他爬到竿顶停下静止时，高兴地向下面的同学大叫，此时他受到竿的摩擦力将不变不变（“变大”、“不变”或“变小”）．
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在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反相反，并通过调整钩码数量钩码数量来改变拉力的大小．
（2）小明还进行如图乙所示的探究活动．这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力CC
A．大小是否相等 B．方向是否相反 C．是否作用在同一直线上
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：用剪刀将小纸片一剪为二用剪刀将小纸片一剪为二．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是AA
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
（5）请你为小明的探究方案提一个改进意见：用小车来代替木块用小车来代替木块． -
起重机竖直向上吊起质量为500kg 的一个钢件，当钢件以1m/s的速度匀速上升时，起重机钢丝绳对钢件的拉力是50005000N．（g=10N/kg ）
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一个重200N的木箱在50N的水平向左的拉力作用下．沿水平面向左做匀速直线运动，则木箱受到的摩擦力是5050N，方向水平向右水平向右．