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（2013·铁岭）如图是小佳同学利用香皂和平底香皂盒来探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验．
（1）如图甲中A所示，用弹簧测力计水平拉多香皂盒在水平桌面做匀速直线匀速直线运动，根据二力平衡条件二力平衡条件可知摩擦力大小等于拉力大小，从而得到摩擦力的大小．
（2）通过比较甲图中A、BA、B两次实验的数据，得到的结论是；在接触面的粗糙程度n定时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）她还想利用已有器材做“探究压力的作用效果跟那些因素有关”的实验，于是她把毛巾折叠起来放在水平桌面上做了如图乙所示的实验；
①实验时发现，图乙中B、他两次实验毛巾的凹陷程度相同，由此她得到结论；压力的作用效果与受力面积无关．她的结论是不正确不正确（选填“正确”或“不正确”）的，原因是；没有控制压力n定没有控制压力n定
②通过比较图乙中B、DB、D两次实验，可的结论；当压力n定时，受力面积越小受力面积越小压力的作用效果越明显．
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（2013·日照）
（1）图1是“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的实验装置图；实验时在水平桌面上用弹簧测力计水平向左拉动一个长方体木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图16所示；由二力平衡二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力为2.82.8N．
（2）在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关时”，李丽同学提出“滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想；张华同学提出来“滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关”的猜想．图2是他们进行探究实验的实验装置图．
①李丽同学为了完成他自己的探究应该按甲、丙甲、丙两个图所示的方案进行．
②张华选用正确的实验装置进行实验，得到的实验数据见下表；请根据表中记录的数据，在答题卡中的坐标系中作出摩擦力的大小Ff与接触面受到的压力大小FN之间的关系图象；根据图象可以得出Ff与FN的关系是成正比成正比；
（3）“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关呢？”张华将图甲中的木块侧放在水平木板上，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，发现弹簧测力计的读数和图甲的示数一样，得出“滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关”的结论．而李丽将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的读数为图甲中示数的一半，得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论．你认为FN/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 Ff/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 小丽小丽的结论是错误的；错误的原因实验中没有保持压力不变实验中没有保持压力不变． -
（2013·哈尔滨）在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中，小聪以相同方式拉着同一个物体分别在水平地面和水平冰面上缓慢滑行，感觉在冰面上时更容易些．
（1）g猜想滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度有关．
（2）g根据甲图的方法，做一次对比实验来验证其猜想．请你写出操作步骤并对可能出现的实验结果进行分析论证．（可根据需要适当增加器材）
（3）小明所用弹簧测力计的量程为5N，待测滑动摩擦力约为8N．水平桌面上备有乙图中的器材，请你帮g画出能测出滑动摩擦力的装置图．（弹簧测力计重、滑轮重及滑轮与轴和线之间的摩擦忽略不计）
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（2013·恩施州）用q图所示人实验装置做”研究影响滑动摩擦力人因素”人实验．
（1）图中显示拉力是g.gg.gN．
（2）实验中强调必须水平匀速拉动弹簧测力计，这主要是利用了二力平衡二力平衡原理． - （201p·北京）在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关时，小东认为物体所受滑动摩擦力的大小跟物体对接触面的压强有关．水平桌面上有符合实验要求的带滑轮的木板，两个大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的带挂钩的立方体木块A和B，弹簧测力计和细线．请你利用上述器材设计实验证明小东的观点是错误的．请你写出主要实验步骤和实验现象．
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（k011·宁德）如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小，形状完全相同的，实验时弹簧测力计拉着物体没水平方向以速度v做匀速直线运动．
（1）比较甲、乙两图，可得出的结论是在粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大压力越大，滑动摩擦力越大．
（k）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使压力大小压力大小相同．
（我）图甲中弹簧测力计的读数是kkN．若图甲铜块以kv速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将不变不变（填“变大”、“变小”或“不变”）． -
（2011·南宁）在探究“摩擦力的大5与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种
猜想：
u．摩擦力的大5与压力大5有关
B．摩擦力的大5与接触面的粗糙程度有关
C．摩擦力的大5与接触面积大5有关
D．摩擦力的大5与运动的速度大5有关
实验室提供的器材有：木块、长木板、弹簧测力计、砝码、棉布、毛巾等，同学们参照如图所示的实验．选择一个或两个猜想进行分组探究．
（1）在实验中，必须拉着弹簧测力计使物体沿水平方向做匀速直线匀速直线运动．
（2）在探究猜想u时，应在其他条件不变情况下，改变压力的大5（木块重）压力的大5（木块重）．
（3）某5组的实验记录如下表：
①据实验记录可知，该组同学选择猜想试验次数 压力大5 接触面材料 木块运动速度 测力计示数F/N 1 等于木块重 木板 慢 1.0 2 等于木块重 棉布 慢 1.5 3 等于木块重 毛巾 慢 2.0 4 等于木块重 毛巾 快 2.0 5 等于木块重 毛巾 很快 2.0 BB和DD进行探究（填字母序号）．
②分析比较第1.2，3次实验记录，可得：摩擦力的大5与接触面的粗糙程度有关有关：分析比较第3、4、53、4、5次实验记录．可得：摩擦力的大5与物体运动的速度大5无关．
（4）分析实验数据．可得进一步的结论：摩擦力的大5与接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关摩擦力的大5与接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关． -
（2011·呼伦贝尔）如图所示是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．实验过程中用测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡二力平衡条件，这时测力计的读数等于摩擦力大小摩擦力大小．如果探究摩擦力与压力的关系，可以选用甲、乙甲、乙两图实验；利用甲和丙实验，可以探究滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度有关．
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（2010·益阳）一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为两物体间的滑动摩擦力的大小可能与两物体的接触面积大小有关，于是他通过实验探究这个问题．
（1）为完成本实验，需要自己制作木块，他制作的木块应该选择下列选项中的BB
A．各面粗糙程度相同的正方体 B．各面粗糙程度相同，长宽高各不相同的长方体
C．各面粗糙程度不同的正方体 D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体
（2）本实验中，该同学设计了两种方案：
方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如如图所示．
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如如图所示．
①用方案一实验时，应该拉动木块作匀速匀速运动．
②两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是方案二方案二（填“方案一”，“方案二”）．
（3）应该记录的实验数据是接触面积的大小、弹簧测力计的示数接触面积的大小、弹簧测力计的示数． -
（w010·孝感）小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验x，他应将弹簧测力计沿水平水平方向拉动木块，使木块在水平面上做匀速直线匀速直线运动，并记下弹簧测力计的示数．
（w）比较步骤甲甲与乙乙可x：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大．比较步骤甲与丙可x：摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度粗糙程度有关，且接触面越粗糙粗糙，摩擦力越大．
（3）小明在实验x还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到摩擦摩擦力的作用，且该力有大小与拉拉力的大小有关．
（p）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度的方法增大摩擦力．