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入射光线与镜面夹角为30°，则反射光线与入射光线的夹角为120°120°．当入射光线向法线偏转2020度时，反射角变为40°．将物体放在平面镜前2m处，则像到镜的距离为22m，若将物体再远离平面镜1m，此时物、像距离为66m．
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入射光线与平面镜的夹角为40°，则反射角为50°50°；若入射角增大10°，反射角将增大10°10°；入射光线垂直照射平面镜时，则入射角为0°0°．
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（2013·营口）小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射定律”的实验．
（1）让一细光束沿平面E射到镜面O点，在平面E上可看到入射光线AO，若将纸板F向前或向后折，在纸板F上不能看到反射光线，这说明反射光线与入射光线在在同一平面内．
（2）小明还想探究反射角和入射角的关系．具体做法是改变入射光线的方向，观察反射光线的方向是否改变，用量角器测量入射角和反射角，把测量结果记录在表格中，请你设计一个实验表格，要求做三次实验．
（3）若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光将沿图中的OAOA方向射出，因为在光的反射现象中光路是可逆可逆的． -
（2010·阜新）在探究“声音的反射与吸收”的实验中，把机械表放在玻璃圆筒内的棉花上，耳朵处于筒口正上方10cm的位置，恰能清晰听见表声．
（1）耳朵平移一段距离（图甲），恰好听不见表声为止，在筒口正上方10cm处放一平面镜（图乙），转动镜面使眼睛能看到表，∠AOB是该光路的反射角反射角（填“入射角”或“反射角”），耳朵又能听见表声了，说明声音能能（填“能”或“不能”）象光一样反射．
（2）用海绵取代平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵反射反射声音的能力比玻璃板弱，而吸收吸收声音的能力比玻璃板强． -
（2009·潍坊）小明同学用如图所示的装置，研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏，光屏在实验中的作用是：（写出两条）
①显示光的传播路径显示光的传播路径；
②探究入射光线、反射光线、法线是否共面探究入射光线、反射光线、法线是否共面． -
（2009·十堰）在探究光学规律时，做了以下实验．
（1）在探究光的直线传播规律时，一般情况下，光传播的路径是看不到的，你在实验中显示光路的方法是：采用红色激光束采用红色激光束（答出一种方法即可）
（2）在探究光的反射规律的实验中，如图所示，小华想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他接下来的操作应该是：把纸板向后折或向前折，看是否还能看到反射光线把纸板向后折或向前折，看是否还能看到反射光线；
（3）在探究平面镜成像特点的实验中，在竖直的玻璃板前放一支点燃的蜡烛，如右图所示，可以看到它在玻璃板后面所成的像，这是光的反射反射形成的虚虚像（选填“实”或“虚”）；
（4）在探究凸透镜成像规律的实验中，当蜡烛从很远处向二倍焦距处移动时，物体移动的速度大于大于像移动的速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）． -
（2009·哈尔滨）请利用光的反射定律，作图确定烛焰上A点在平面镜中像的位置．
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（2008·攀枝花）已知点光源A和两条反射光线，试在图中画出平面镜的位置．
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（2002·上海）如图所示为研究光的反射规律的实验装置，其中O点为入射点，ON为法线，面板上每一格对应的角度均为10°．实验时，当入射光为AO时，反射光为OB；当入射光为CO时，反射光为OD；当入射光为EO时，反射光为OF．请完成下列表格的填写．
分析上述数据可得出的初步结论是：实验序号 入射光线 入射角 反射角 1 AO 50° 2 CO 40° 3 EO 20° 反射角等于入射角反射角等于入射角． -
（2013·松北区一模）小文探究“反射角与入射角的关系”，实验装置如图甲．白色纸板竖放在水平镜面上，ON与镜面垂直．实验中收集到一组实验证据如图乙．
（1）依据实验证据，可初步得到的实验结论是：反射角等于入射角；反射角等于入射角；
（2）为使实验结论更可靠，接下来的操作是：改变入射角，再收集两组（或两组以上）反射角和入射角；改变入射角，再收集两组（或两组以上）反射角和入射角；
（3）在此实验中白色纸板的作用是显示光的路径显示光的路径；根据图乙可知光的传播方向改变的角度是84°84°．