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为了探究“大小、形状完全相同的凸透镜的焦距是否与制作材料有关”，陈明同学准备了三个大小、形状完全相同的凸透镜，并且知道它们分别是由玻璃、水晶、塑料制成的，请你帮他设计这次探究的全过程，并完成如下工作：
（1）在探究活动前，你有哪些猜想？
（2）这次探究还需要哪些辅助器材？
（3）写出这次探究的主要步骤．
（4）请设计出关于实验现象或实验数据的记录表格．
（5）在这次探究过程中，你运用的一种主要的科学研究方法是什么？ - 用一个光屏和一把刻度尺如何粗略测出一个凸透镜的焦距？要求简要叙述所用的方法．
- 细心的小明同学注意到：光以同样的入射到水或玻璃中时，其折射角是不同的，这说明不同的物质的折光能力不同．由此做出一种猜想：透镜的焦距可能与材料有关．他手头恰好有一只塑料的凸透镜和一只玻璃凸透镜，并用通常的简易方法测出了焦距，果然其焦距不同．于是他作出结论：透镜焦距确实是与材料有关的．你认为小明同学的结论是否可靠，说明理由．
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（2012·莱芜）2012年5月21日清晨，我市市民领略了一次日偏食天象如图所示．日食是由于光的直线传播光的直线传播形成的；我们眼球的晶状体相当于凸透凸透镜，能会聚光线． -
（2010·北海）2009年7月22日上午，发生本世纪最重要的一次日全食如图，我国是全球最佳的观测地．日食现象的成因可以用光的直线传播直线传播规律来解释，观测日食时用肉眼直视太阳很容易灼伤眼睛，这是因为人眼的晶状体相当于凸透凸透镜，对光有会聚会聚作用． -
（2008·永州）风景秀丽的永州阳明山眉家森林公园内严禁游客随地丢弃饮料瓶、这不仅是为了保护环境，更重要的是因为透明圆塑料瓶装水后相当于一个凸透凸透镜，它对太阳光具有会聚会聚作用，可能引起森林火灾．
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（2007·福州）小红利用量角器和三角板制作一个影子时钟（日晷仪）．如图所示，这是利用了光的
直线传播直线传播原理．我国古代《周礼》一书中有“司烜氏掌以夫遂取火于日”的记载，这里的“夫遂”就是我们现在所说的凸透镜，它对光线有会聚会聚作用． -
（2006·哈尔滨）同学们在讨论“如何在野外生存”的问题时提出：在野外如果没有打火机，怎么生火取暖呢？一位同学想出了一个“削冰取火”的办法．你认为“削冰”就是把冰制成凸透镜凸透镜，“取火”应把要点燃的物体放在焦点焦点位置．
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（2011·青云谱区模拟）“五一”假期小明和爸爸妈妈一起外出旅游，学到了一些知识与生存的技能．请你帮他解释以下现象：
（1）雨后的天空出现了彩虹，彩虹是光的色散或光的折射色散或光的折射现象．
（2）由于声音具有能量，为了防止发生雪崩，攀登雪山时应禁止高声讲话高声讲话．
（3）若不慎遗失了火种，则可用取火的办法有（只要求写出一个）钻木取火（或利用凸透镜取火）钻木取火（或利用凸透镜取火），其中蕴含的物理知识是做功改变物体内能（或凸透镜对光线有会聚作用）做功改变物体内能（或凸透镜对光线有会聚作用）． -
（2010·浠水县模拟）小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图所示，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也像光一样可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到的声音的响度响度，手表声在两伞之间传播依靠的介质是空气空气．
小明学习了物理知识以后，他想虽然“水火不容”，但是可以利用水来取火，于是他采取了两种方法，一是用透明冰块磨制成一个光学器件，二是将水装进一个圆柱形的塑料瓶，利用这些器材进行实验均取得了较好的效果．那么他在实验用到的物理学知识是凸透镜可以会聚光线凸透镜可以会聚光线．