试题

题目:
为了研究物质的某种特性,某小组同学先做如图所示的实验:在三只完全相同的杯子中分别放入100克水、200克水和200克沙子,各插入一支温度计,并在杯口上盖上一薄塑料片,观察到温度计的示数均为20℃.将三只杯子同时放置在太阳光下,过一段相同时间后,观察到温度计的示数如图(a)、(b)、(c)所示.请根据实验现象及相关条件,归纳得出初步结论.
青果学院
(1)比较图(a)和(b)两图可得:
质量不同的水(同一物质组成的物体),吸收相同的热量后,质量小的水(物体)升高的温度多
质量不同的水(同一物质组成的物体),吸收相同的热量后,质量小的水(物体)升高的温度多

(2)比较图(b)和(c)两图可得:
质量相等的水和沙子(不同物质组成的物体),吸收相同的热量后,沙子升高的温度比水升高的温度多
质量相等的水和沙子(不同物质组成的物体),吸收相同的热量后,沙子升高的温度比水升高的温度多

答案
质量不同的水(同一物质组成的物体),吸收相同的热量后,质量小的水(物体)升高的温度多

质量相等的水和沙子(不同物质组成的物体),吸收相同的热量后,沙子升高的温度比水升高的温度多

解:(1)由控制变量法知,当质量不同的水,在相等的条件下吸收相同的热量后,升高的温度与质量有关,质量越小,升高的温度越大;
(2)由控制变量法知,当质量相等的不同的不和沙子,在相等的条件下吸收相同的热量后,升高的温度与物质的种类有关,对于沙和水来说,沙子升高的温度比水升高的温度多.
故本题答案为:质量不同的水(同一物质组成的物体),吸收相同的热量后,质量小的水(物体)升高的温度多;质量相等的水和沙子(不同物质组成的物体),吸收相同的热量后,沙子升高的温度比水升高的温度多.
考点梳理
比热容的概念.
(1)根据物理中常用的控制变量法知,控制了物质的种类相同,初温相同,受热条件相等,来研究升高的温度与质量的关系.
(2)根据物理中常用的控制变量法知,控制了物质的种类不同,质量相等,初温相同,受热条件相等,来研究升高的温度与物质种类的关系.
本题利用了控制变量法研究了物质的吸热本领的不同,是引出比热容概念的实验.控制变量法就是在研究和解决问题的过程中,对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制,只改变某个变量的大小,而保证其它的变量不变,最终解决所研究的问题.
压轴题;控制变量法.
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