试题

题目:
青果学院(2008·朝阳区一模)如图是简易电动门式起重机的结构示意图.MN为质量可以不计、长4m的横梁,行走装置可以把提起的重物在横梁上左右移动.提升电动机通过钢丝绳和滑轮组提起重物,滑轮组的结构如图.当提起的重物质量是0.5t,钢丝绳重和轮、轴间摩擦不计时,滑轮组的机械效率是80%.当以0.2m/s的速度匀速竖直向上提起1.125t重物时,滑轮组的机械效率是多少?电动机拉动钢丝绳的功率是多少?若行走装置和提升电动机的总重是2.75×103N,提起重物质量为2t,行走装置使提起的重物沿横梁从中点A移到B点,以M点为轴,N点向上的支持力增加了6×103N,MB的距离是多少?(g取10N/kg)
答案
解:
提起重物质量为0.5t,重物重为G=mg=0.5×103kg×10N/kg=5×103N,
由滑轮组机械效率η=
W有用
W
=
Gh
FS
=
G
1
3
(G+G)
×
h
3h
=
G
G+G
,代入数据:80%=
103N
103N+G
,解出G=1.25×103N
当提起的重物为1.125t时,G′=m′g=1.125×103kg×10N/kg=11.25×103N
此时滑轮组的机械效率为η=
G
G+G
=
11.25×103N
11.25×103N+1.25×103N
=90%
钢丝绳拉力F=
1
3
(G′+G)=
1
3
×(11.25×103N+1.25×103N)≈4.17×103N
匀速拉动时,电动机拉动钢丝绳的功率P=
W
t
=
FS
t
= Fv
=4.17×103N×3×0.2m/s=2.502×103W

把横梁MN看成杠杆,以M点为轴,重物在A点和B点时,根据杠杆平衡条件:
(G+G+G)·MA=FA·MN
(G+G+G)·MB=FB·MN
两式相减得:
(G+G+G)·(MA-MB)=(FA-FB)·MN
当FA-FB=6×103N>0,代入数据:
(20×103N+1.25×103N+2.75×103N)(2m-MB)=6×103N×4m
解出:MB=1m
当FA-FB=-6×103N<0,代入数据:
(20×103N+1.25×103N+2.75×103N)(2m-MB)=-6×103N×4m
解出:MB′=3m
答:当提升1.125t重物时,滑轮组机械效率为90%,电动机功率为2.502×103W;MB距离为3m.
解:
提起重物质量为0.5t,重物重为G=mg=0.5×103kg×10N/kg=5×103N,
由滑轮组机械效率η=
W有用
W
=
Gh
FS
=
G
1
3
(G+G)
×
h
3h
=
G
G+G
,代入数据:80%=
103N
103N+G
,解出G=1.25×103N
当提起的重物为1.125t时,G′=m′g=1.125×103kg×10N/kg=11.25×103N
此时滑轮组的机械效率为η=
G
G+G
=
11.25×103N
11.25×103N+1.25×103N
=90%
钢丝绳拉力F=
1
3
(G′+G)=
1
3
×(11.25×103N+1.25×103N)≈4.17×103N
匀速拉动时,电动机拉动钢丝绳的功率P=
W
t
=
FS
t
= Fv
=4.17×103N×3×0.2m/s=2.502×103W

把横梁MN看成杠杆,以M点为轴,重物在A点和B点时,根据杠杆平衡条件:
(G+G+G)·MA=FA·MN
(G+G+G)·MB=FB·MN
两式相减得:
(G+G+G)·(MA-MB)=(FA-FB)·MN
当FA-FB=6×103N>0,代入数据:
(20×103N+1.25×103N+2.75×103N)(2m-MB)=6×103N×4m
解出:MB=1m
当FA-FB=-6×103N<0,代入数据:
(20×103N+1.25×103N+2.75×103N)(2m-MB)=-6×103N×4m
解出:MB′=3m
答:当提升1.125t重物时,滑轮组机械效率为90%,电动机功率为2.502×103W;MB距离为3m.
考点梳理
杠杆的平衡条件;滑轮(组)的机械效率;功率的计算.
提升重物时,是以电动机为动力(总功),通过滑轮组来提升重物.从图中看出,滑轮组上有3段绳子在拉重物,故有S=3h,又因钢丝绳重和轮、轴间摩擦不计,可得F=
1
3
(G+G),故滑轮组机械效率为η=
W有用
W
=
Gh
FS
G
1
3
(G+G
×
h
3h
=
G
G+G
.而电动机拉动钢丝绳的功率即滑轮组的总功率,公式为P=
W
t
=
FS
t
= Fv

当行走装置使整个滑轮组和重物一起沿横梁移动时,横梁可以看作一个杠杆,支点为M,动力为N处所受的支持力,阻力为行走装置、滑轮组、重物的总重,此时要满足杠杆的平衡条件.
此类综合性较强的实际应用题一般是作为中考的压轴题出现的.此类题首先要从题目给出的实际场景中抽取相关的物理模型,然后再逐一对出现的物理模型列出相应的公式来求解.此类题一般对学生的逻辑思维能力要求较高,且本题最后一问也要求学生具有一定的数学能力.
计算题.
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