试题

题目：
青果学院在“探究杠杆平衡条件”实验中：实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端平衡螺母，使杠杆在
水平
水平
位置平衡，这样做目的是为了
便于测量力臂
便于测量力臂
．实验中一般要做三次或三次以上实验，然后再对所得数据进行分析，这样做的目的是
多次实验寻找杠杆平衡的普遍规律
多次实验寻找杠杆平衡的普遍规律
．如图所示，杠杆已处于平衡状态，如果在支点两侧的钩码下方分别再挂上一个等质量的钩码后，杠杆
不能
不能
平衡（选填“能”或“不能”）．
答案
水平

便于测量力臂

多次实验寻找杠杆平衡的普遍规律

不能

解：（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量力臂；
（2）实验中多次测量设计为了寻找杠杆平衡的普遍规律；
（3）假设每个钩码重G，每小格长度L，则在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，
左边：3GN×3Lm=9GL，右边4G×2L=8GL，∵左边＞右边，∴不平衡，左端下降．
故答案为：水平；便于测量力臂；多次实验寻找杠杆平衡的普遍规律；不能．
考点梳理
探究杠杆的平衡条件实验．
（1）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来；
（2）实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律；
（3）设出每个钩码重和每小格长度，根据杠杆平衡条件进行判断．
（1）杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡；
（2）初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律．
探究型实验综合题．
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