试题

题目:
青果学院某同学在做“研究杠杆的平衡条件”实验中,(1)把杠杆挂在支架上,实验前没有挂钩码时,发现杠杆右端下倾,如图所示,此时可将右端螺母向
 边旋转,使杠杆在水平位置平衡(填“左”或“右”).
动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
3 4 4 3
(2)实验中他得到了下列一组数据,于是他认为杠杆的平衡条件是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”,你认他的实验过程中,存在的问题是
实验不能只凭一组数据得到结论,必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论;单位不同的两个物理量不能直接相加
实验不能只凭一组数据得到结论,必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论;单位不同的两个物理量不能直接相加

(3)实验中共有6个钩码,杠杆上每格距离相等,调节好杠杆后,在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码,如图中所示,为使杠杆在水平位置平衡,请你在杠杆右边挂上钩码(用一种方法).你的方法是
在杠杆右边、离支点3格的位置挂2个钩码
在杠杆右边、离支点3格的位置挂2个钩码

(4)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数,用同样的方法一般要做三次,得到三组数据并进行分析.这样做的目的是
避免偶然性,得到普遍规律
避免偶然性,得到普遍规律
.通过实验,你得出的杠杆平衡条件是
动力×动力臂=阻力×阻力臂
动力×动力臂=阻力×阻力臂

答案

实验不能只凭一组数据得到结论,必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论;单位不同的两个物理量不能直接相加

在杠杆右边、离支点3格的位置挂2个钩码

避免偶然性,得到普遍规律

动力×动力臂=阻力×阻力臂

解:(1)杠杆重心左移应将右端平衡螺母向左调节,直至重心移到支点处,使杠杆重力的力臂为零.
(2)这组同学的猜想:动力+动力臂=阻力+阻力臂,没有意义,且实验数据只有一组,应多做几次实验,得到多组数据,分析找到结论.单位不同的两个物理量不能相加.
(3)在杠杆右边、离支点3格的B处挂有2个钩码;
(4)实验时用同样的方法做三次,得到三组数据并进行分析,得到的规律说服性强.分析表中数据不难发现:动力与动力臂的乘积和阻力与阻力臂的乘积是相等的,因此可以得出的结论是:动力×动力臂=阻力×阻力臂;
故答案为:(1)左;(2)实验不能只凭一组数据得到结论,必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论;单位不同的两个物理量不能直接相加;(3)在杠杆右边、离支点3格的位置挂有2个钩码;(4)避免偶然性,得到普遍规律;动力×动力臂=阻力×阻力臂.
考点梳理
探究杠杆的平衡条件实验.
(1)杠杆右端下倾,说明杠杆的重心在支点右侧,调节平衡螺母应使杠杆重心左移.
(2)实验规律应建立在多次测量的基础上,以避免得到偶然性的结论;不同的物理量之间不能直接加减.
(3)根据杠杆平衡条件不难分析、计算得出在杠杆右边挂上钩码的方法.
(4)任何实验,都要多做几次,得到多组数据,分析得出普遍性的规律.杠杆平衡的条件进行分析,即动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂.
(1)杠杆在水平位置平衡后,支点到力的作用点的距离就是力臂,因此在此实验中我们应调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,以便直接读出力臂.
(2)初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值,使测得的数据更准确,有些是为了寻找普遍规律,探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律.
实验题.
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