试题

题目:
(2008·崇文区二模)在“探究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向
(填“左”或“右”)调节.
(2)某小组得到的两组数据如下表所示:
实验序号 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
经检查,有一组数据中的动力臂读错了,动力臂的实际值应等于
5
5
cm.
(3)另一小组的同学获得的数据如下表所示:
动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
4 5 5 4
他们得出的结论是:“动力+动力臂=阻力+阻力臂”,你认为他们由此而得出结论存在什么问题?
只有一组数据不能得出结论
只有一组数据不能得出结论

答案

5

只有一组数据不能得出结论

解:(1)杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,平衡螺母向上翘的左端移动.
(2)根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2得,
实验序号1中F1l1≠F2l2,不符合杠杆平衡条件.
2N×l1=1N×10cm,
所以,l1=5cm.
实验序号2符合杠杆平衡条件.
(3)通过实验总结实验结论时,要进行多次实验,只有一组实验数据得出结论是不科学的.
故答案为:(1)左;(2)5;(3)只有一组数据不能得出结论.
考点梳理
探究杠杆的平衡条件实验.
调节杠杆在水平位置平衡,平衡螺母向上翘的一端移动.
根据杠杆平衡条件判断动力臂的正确值.
通过物理实验来探究物理问题得出结论时,要进行多次实验,使实验结论具有普遍性.
初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验,有的是为了多次测量求平均值来减小误差;有的是多次测量发现变化规律;有的是为了使实验结论具有普遍性.
实验题;实验分析法.
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