试题

题目：
我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．
（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向
右
右
（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是
便于测量力臂
便于测量力臂
．
（2）实验中，用如图1所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式
D
D

A．一个人无法独立操作  B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合    D．力和力臂数目过多
（3）如图2是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5牛，杠杆上每一格长5厘米，实验数据已记录在下表中．
实验次数 动力F1（牛） 动力臂L1（厘米） 阻力F2（牛） 阻力臂L2（厘米）
1 1.5 10 1 15
2 1 20 2 10
3 1 20 1.5 10
（4）小明的第3次实验存在错误，其错误是
L1读错了（或者F1的力臂不在杠杆上）
L1读错了（或者F1的力臂不在杠杆上）
．青果学院
答案
右

便于测量力臂

D

L1读错了（或者F1的力臂不在杠杆上）

解：（1）实验前没挂钩码时，发现杠杆左端下倾，则重心应向右移动，应将右端平衡螺母向右旋一些，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是方便力臂的测量．
（2）实验中，如图所示的方式悬挂钩码，杠杆平衡是杠杆的左侧在多个力共同作用的结果，采用这种方式是不妥当的．这主要是因为杠杆的力和力臂数目过多．
（4）杠杆在水平位置平衡，F1的方向垂直于杠杆时，力臂才在杠杆上．如图，F1倾斜拉动杠杆在水平位置平衡，力臂不在杠杆上，所以动力臂L1读取错误．
故答案为：（1）水平；便于测量力臂；（2）D；（4）L1读错了（或者F1的力臂不在杠杆上）．
考点梳理
探究杠杆的平衡条件实验．
（1）杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响．调节杠杆两端的平衡螺母，使螺母向偏高的一端移动，使杠杆在水平位置平衡．
（2）在初中阶段，探究杠杆平衡条件的实验，作用在杠杆上的力只有一个动力和一个阻力，不探究多个动力或阻力的作用下的杠杆平衡．
（3）根据杠杆平衡的条件，F1×L1=F2×L2，进行判断右侧的力与力臂不变，左侧的三个钩码一起所挂的位置；杠杆在水平位置平衡，并且力竖直作用在杠杆时，力臂才在杠杆上；由图可见，第3次实验中拉力的方向没有竖直向下，导致力臂不能从杠杆上正确读出．
本题考查（1）调节平衡螺母的作用、杠杆实验时动力和阻力的实验要求及根据杠杆平衡条件计算．（2）探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来．
探究型实验综合题．
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