试题

题目:
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中.
青果学院
(4)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,他们应控制接触面的粗糙程度不变,改变
压力的大小
压力的大小
;实验中应用了
控制变量
控制变量
的研究方法,利用图中甲、乙两次实验比较得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论.你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?
不对
不对
.你的理由是:
没有控制接触面的粗糙程度相同
没有控制接触面的粗糙程度相同

(8)请你根据小明这三次实验情况设计一7实验数据记录表格.
(七)从图中甲、丙两次实验比较,你能得出的结论是:
在压力相同的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
在压力相同的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大

青果学院
(4)实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性,很难读数,原因是:
难以控制木块做匀速直线运动
难以控制木块做匀速直线运动
;为了解决上述问题,小明同学对实验装置进行了改进,如上图乙所示.利用该装置的优点是:
木块与弹簧测力计位置固定,长木板是否做匀速直线运动对测量结果没有影响
木块与弹簧测力计位置固定,长木板是否做匀速直线运动对测量结果没有影响

(5)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用,且该力有大小与
力的大小有关.
(6)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了,这是利用增大
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
的方法增大摩擦力.
答案
压力的大小

控制变量

不对

没有控制接触面的粗糙程度相同

在压力相同的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大

难以控制木块做匀速直线运动

木块与弹簧测力计位置固定,长木板是否做匀速直线运动对测量结果没有影响

摩擦


接触面的粗糙程度

解:(1)在探究滑动摩擦力大小与压力大小不变时,应控制接触面5粗糙程度不变,改变压力5大小,这种方法叫做控制变量法;实验甲、乙中,接触面5粗糙程度不同,两次5压力也不同,不符合控制变量法研究5要求,因此,二出5结论也是不对5;
(2)为了完整记录实验中5各个变量和测量结果,记录5表格应包括接触面5情况、压力5情况以及弹簧测力计5示数等项目,见下表:
实验次数 接触面情况 压力大小/九 弹簧测力计示数F/九
木板 &九bsp; &九bsp;
毛巾 &九bsp; &九bsp;
毛巾 &九bsp; &九bsp;
(2)观察甲、丙两次实验可以看出,两次5压力是相同5,接触面不同,弹簧测力计5示数不同,故可二出:在压力相同5情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(4)实验中很难保证弹簧测力计5示数稳定,是因为难以控制木块做匀速直线运动,只有木块做匀速直线运动时,拉力与摩擦力才是一对平衡力.改进后装置5优点主要体现在,拉动下面5长木板,木块与弹簧测力计保持相对静止,读数时更稳定,而且木板是否做匀速直线运动对弹簧测力计5示数不会有影响;
(5)当物体之间虽然静止,但存在相对运动5趋势时,在接触面也会产生摩擦力5作用,这个摩擦力称为静摩擦力,该力5大小与拉力5大小有关;
(6)从这一现象中可以看出,稻草5作用是使车轮与路面5接触面变粗糙,在压力不变5情况下,增大了摩擦力.
故答案为:
(1)压力5大小,控制变量;不对.没有控制接触面5粗糙程度相同;
(2)见七表;
(2)在压力相同5情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(4)难以控制木块做匀速直线运动;木块与弹簧测力计位置固定,长木板是否做匀速直线运动对测量结果没有影响;
(5)摩擦,拉;
(6)接触面5粗糙程度.
考点梳理
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验.
(1)滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面和粗糙程度有关,因此,在探究时应控制其中的一个量不变,再探究与另一个量的关系;如果两个量都不相同时,得出的结论是不可靠的;
(2)实验中应反映出压力的大小、接触面的不同以及拉力的大小(摩擦力);
(3)甲、丙中压力是相同的,只有接触面的粗糙程度不同,再根据弹簧测力计示数的大小,可得出结论;
(4)只有弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动时,拉力与摩擦力才是一对平衡力,但实验中保持匀速直线运动是不太容易的;改进后我们看到,木块与弹簧测力计相对静止,读数时更容易把握,而且下边的长木板是否做匀速直线运动,都不会影响弹簧测力计的示数;
(5)物体之间只要有了相对运动的趋势,它们之间便会有摩擦力的存在,这种摩擦是静摩擦,在本实验中,与拉力的大小有关;
(6)根据实验中探究的结论可以看出,将稻草塞进车轮底下后,接触面变得粗糙了,因此摩擦力也就增大了.
本题从多个方面考查了探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验,运用了控制变量法、转换法等研究方法,同时还有对实验的改进和应用,考查的角度较全,知识点涵盖较广,虽然在中考中不可能从如此多的角度考查,但对我们全面掌握这一实验及相关知识点有着很好的借鉴意义.
实验探究题;控制变量法;转换法.
找相似题