试题

小明实验小组四位同学想探究课本与课桌面间滑动摩擦力7大小与什么有关．
（1）将一位物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计7示数是uN，课本与桌面间7摩擦力大小为N．
（u）在原来7课本上又放了另一位同学同样7课本，小明这样做7目7是．通过多次实验，她们得到下表所示7实验数据：

课本册数	1	u	3	4
弹簧测力计示数/N	u	4	6	8

分析表格中数据可以得出结论：．
（3）人们又用一本封面没有封塑7语文课本放在同样7水平课桌上，用弹簧测力计水平匀速拉动测出示数要大一些，于是人得出结论：课本与课桌间7粗糙程度越大，滑动摩擦力越大．小华认为人们7做法不可行，理由是．

解：（1）摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力，课本做匀速直线运动时，课本受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力，读出弹簧测力计的示数为2N，摩擦力就是2N．
（2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，压力变大而接触面的粗糙程度不变，符合控制变量法的要求；由表格中的数据可知：书越v即压力越大，弹簧测力计的示数越大，即摩擦力越大．
（3）把另一本封面没有封塑的语文课本放在同样的水平课桌上时，虽然弹簧测力计水平匀速拉动，测出示数要大一些，但不能说明课本与课桌间的粗糙程度越大，摩擦力越大；因两次课本对桌面的压力不同．
故答案为：（1）2；（2）改变压力的大我；接触面粗糙一定时，压力越大，摩擦力越大；（3）未控制压力大我相等．