试题

题目:
青果学院(1)在“观察水的沸腾”的试验中,某实验小组观察到水沸滕前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图所示.则
图(选填“左”或“右”)是水在沸腾前的情况.
(2)同学们用温度计、数字声级计分别测量水的温度、旁边声音的响度.小组记录的实验数据如表所示:
时间/min 4 5 6 7 8
温度/c 75 81 86 91 94
响度/dB 43.3 46.2 52.8 54.1 55.1
时间/min 9 10 11 12 13 14
温度/c 97 98 98 98 96 98
响度/dB 54.3 54.3 5.26 52.6 5.26 5.26
①记录表格中有个数据肯定有误,这个数据是第
13
13
min中的
温度
温度
 (选填“温度”或“响度”).
②从实验数据可知此时水沸腾的温度是
98
98
℃;温度为
94
94
℃时,水的响度最大.
③俗语说:“响水不开,开水不响.”开水真的不响吗?通过实验,你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解
开水并非真的不响,仅是响度比沸腾前小
开水并非真的不响,仅是响度比沸腾前小

④分析表格中的数据,可知水的升温特点是
温度改变是低快高慢
温度改变是低快高慢
.请对水升温的特点做出合理的解释
开始时,水的温度低,蒸发较慢,热损失小;后来水的温度高,蒸发加快,热损失大
开始时,水的温度低,蒸发较慢,热损失小;后来水的温度高,蒸发加快,热损失大

答案

13

温度

98

94

开水并非真的不响,仅是响度比沸腾前小

温度改变是低快高慢

开始时,水的温度低,蒸发较慢,热损失小;后来水的温度高,蒸发加快,热损失大

解:(1)水在沸腾前,水温较低,底部少部分水汽化为水蒸气冒出时,又同时有一部分水蒸气会马上液化成水,所以气泡少,且会在上升过程中变小,因此右图是沸腾前的情形;
(2)①水温达到98℃时已经保持不变了,但其中第13分钟有一个96℃,一定是错误数据,读数偏低;
②从实验数据可知此时水沸腾的温度是98℃;由表格声强级得,水温在94℃时,响度最大.
③开水并非是不响,而是响度相对于不开的水弱一点;没开的水响可能是气泡在水中破裂激起水的振动产生的声音,由于振动水最后才会浑浊
④因为开始时水温较低,所以水蒸发的比较慢,则热量散失的就少;因此温度越低时水温升高的越快;
相反,水温越高时,水蒸发的越快,则热量散失的就越多;
所以,温度越高时水温升高的越慢.
故答案为:(1)右;(2)①13;温度;②98;94;③开水并非真的不响,仅是响度比沸腾前小;④温度改变是低快高慢;开始时,水的温度低,蒸发较慢,热损失小;后来水的温度高,蒸发加快,热损失大.
考点梳理
探究水的沸腾实验.
(1)掌握沸腾时和沸腾前的现象:沸腾前,气泡在上升过程中体积逐渐减小,到水面消失.
沸腾时,有大量气泡产生,气泡在上升过程中体积逐渐增大,最后破裂.
(2)①水沸腾时温度保持不变,当达到不变时,突然有一个数是变的,说明这个数读错了,很可能是不遵守温度计的读数规则造成的错误.
②液体沸腾时的温度就是沸点,由表格数据找出声强级最大时对应的温度值.
③分贝是来计量声音的响度的.在沸腾前声音的响度更大一些.
④通过影响蒸发快慢的因素来考虑水温度变化情况.
(1)本题通过数据充分说明响水不开,开水不响缺少严密性.
(2)从题干部分搜寻有用信息是中考的热点,也是对学生能力的一个考查.要加强这方面的训练.
探究型实验综合题.
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