试题

题目:
假如你是社区的志愿者,为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害,请你准备一份社区环境噪声情况报告.请根据下列要求回答问题:
(1)列出社区噪声来源的清单(至少列出3种以上)
居民上下楼梯的声音、居民空调运行时的声音、小贩叫卖的声音
居民上下楼梯的声音、居民空调运行时的声音、小贩叫卖的声音

(2)利用噪声测试仪可以测出社区噪声的强弱,物理学中用什么单位来表示声音的强弱?要保护人耳听力,可以建议社区居民采取哪些措施保护听力?
物理学中用分贝为单位表示声音的强弱、制定小区噪声控制规范,加强噪声危害宣传
物理学中用分贝为单位表示声音的强弱、制定小区噪声控制规范,加强噪声危害宣传

答案
居民上下楼梯的声音、居民空调运行时的声音、小贩叫卖的声音

物理学中用分贝为单位表示声音的强弱、制定小区噪声控制规范,加强噪声危害宣传

解:(1)从环境保护的角度看,凡是影响人们正常学习,工作和休息的声音凡是人们在某些场合“不需要的声音”,都统称为噪声.如机器的轰鸣声,各种交通工具的马达声、鸣笛声,人的嘈杂声及各种突发的声响等,均称为噪声.
(2)声音的等级用分贝表示,单位是dB,为了保证工作和学习,声音不能超过70dB,为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB;社区居民保护听力从控制噪声的产生、阻断传播上入手.
故答案为:(1)居民上下楼梯的声音、居民空调运行时的声音、小贩叫卖的声音;
(2)物理学中用分贝为单位表示声音的强弱,制定小区噪声控制规范,加强噪声危害宣传.
考点梳理
防治噪声的途径;噪声及来源.
(1)从物理学角度来讲,发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声.从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声.
(2)防治噪声的途径:在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱.
本题主要考查学生对噪声的来源、危害、以及防治的途径的了解和掌握,是一道基础题.
声现象.
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