试题
题目:
文文和彬彬在完成作业,“如图在△ABC中,AB=AC=10,BC=8.画出中线AD并求中线AD的长.”时她们对各自所作的中线AD描述如图:
文文:“过点A作BC的垂线AD,垂足为D,AD就是△ABC的中线”;
彬彬:“作△ABC的角平分线AD,AD就是△ABC的中线”.那么:
(1)上述作法你认为是两位同学的作法谁的较好?
(2)请你根据中线作法帮她求出AD的长?
答案
解:(1)文文的作法较好(或彬彬的较好)
根据三线合一的定理.
(2)在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,
∴AD是△ABC的中线,
BD=CD=
1
2
BC=
1
2
×8=4.
在Rt△ABD中,AB=10,BD=4,AD
2
+BD
2
=AB
2
,
∴AD=
AB
2
-
BD
2
=
10
2
-
4
2
=2
21
.
解:(1)文文的作法较好(或彬彬的较好)
根据三线合一的定理.
(2)在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,
∴AD是△ABC的中线,
BD=CD=
1
2
BC=
1
2
×8=4.
在Rt△ABD中,AB=10,BD=4,AD
2
+BD
2
=AB
2
,
∴AD=
AB
2
-
BD
2
=
10
2
-
4
2
=2
21
.
考点梳理
考点
分析
点评
作图—复杂作图;勾股定理.
两人的作法都正确,因为等腰三角形中三线合一的定理,中线和垂线及角平分线是一条直线.
根据勾股定理可求出AD的长.
本题主要考查了三线合一的定理.
找相似题
(2013·河北)已知:线段AB,BC,∠ABC=90°.求作:矩形ABCD.
以下是甲、乙两同学的作业:
甲:
1.以点C为圆心,AB长为半径画弧;
2.以点A为圆心,BC长为半径画弧;
3.两弧在BC上方交于点D,连接AD,CD,四边形ABCD即为所求(如图1).
乙:
1.连接AC,作线段AC的垂直平分线,交AC于点M;
2.连接BM并延长,在延长线上取一点D,使MD=MB,连接AD,CD,四边形ABCD即为所求(如图2).
对于两人的作业,下列说法正确的是( )
(2013·福州)如图,已知△ABC,以点B为圆心,AC长为半径画弧;以点C为圆心,AB长为半径画弧,两弧交于点D,且点A,点D在BC异侧,连结AD,量一量线段AD的长,约为( )
(2012·河池)用直尺和圆规作一个以线段AB为边的菱形,作图痕迹如图所示,能得到四边形ABCD是菱形的依据是( )
(2013·福州质检)如图,已知△ABC,以点B为圆心,AC长为半径画弧;以点C为圆心,AB长为半径画弧,两弧交于点D,且A、D在BC同侧,连接AD,量一量线段AD的长,约为( )
(2012·栖霞市二模)如图,以O为圆心,任意长为半径画弧,与射线OM交于点A,再以A为圆心,AO长为半径画弧,两弧交于点B,画射线OB,则sin∠AOB的值等于( )