重庆市某中学校初三年级全体师生，在新课标物理教学理念“从生活走向物理，从物理走向社会”的指引下，开展了“摇绳发电”活动，如图所示．教师指导学生用灵敏电流计、导线（代替摇绳）组成闭合-青果题库-青果学院

题目：

（2013·重庆）重庆市某中学校初三年级全体师生，在新课标物理教学理念“从生活走向物理，从物理走向社会”的指引下，开展了“摇绳发电”活动，如图所示．教师指导学生用灵敏电流计、导线（代替摇绳）组成闭合电路，当导线（摇绳）切割地磁场磁感线时，观察灵敏电流计指针的偏转情况．这次活动让孩子们亲身探究了电磁感应的奥秘并体验了利用地磁场发电的乐趣．请参照示例写出这次活动所涉及的物理现象和对应的物理知识（不得与示例重复）．青果学院

示例：物理现象：同学蹬地跳起
物理知识：力的作用是相互的
作答：物理现象：

同学摇绳

物理知识：

力可改变物体的运动状态

．

答案

同学摇绳

力可改变物体的运动状态

解：从力学、电磁学和能量等方面入手，确定研究对象，分析相应的物理规律．
物理现象或物体对应的物理知识如下表：

编号	现象和物体	相关的物理知识
示例	同学蹬地跳起	力的作用是相互的
1	同学摇绳	力可改变物体的运动状态
2	同学落地	重力可改变物体的运动状态
3	灵敏电流计指针的偏转	有感应电流产生
4	摇绳切割地磁场获得电流	机械能转化为电能
5	跳到空中的同学	动能减少重力势能增加
6	站在地面的同学	重力和支持力平衡

考点梳理

产生感应电流的条件；力的作用效果；力作用的相互性；电磁感应；能量的相互转化．

试题