试题
题目:
如图,学校有一块长方形花圃,有极少数人为了避开拐角走“捷径”,在花圃内走出了一条
“径路”,践踏了花草,真是不应该呀!
(1)求这条“径路”AB的长;
(2)若正常步行时,每步的步长为0.5米,则他们仅仅少走了几步?
答案
解:(1)在Rt△ABC中,∠C=90°
根据勾股定理,得:
AB=
A
C
2
+B
C
2
=
6
2
+
8
2
,
=10(m),
答:这条“径路”AB的长为10m,
(2)∵正常步行时,每步的步长为0.5米,
若走AB 则用
10
0.5
=20(步),
若走AC+BC. 则用
6+8
0.5
=28(步),
∴28-20=8.
答:若正常步行时,每步的步长为0.5米,他们仅仅少走了8步.
解:(1)在Rt△ABC中,∠C=90°
根据勾股定理,得:
AB=
A
C
2
+B
C
2
=
6
2
+
8
2
,
=10(m),
答:这条“径路”AB的长为10m,
(2)∵正常步行时,每步的步长为0.5米,
若走AB 则用
10
0.5
=20(步),
若走AC+BC. 则用
6+8
0.5
=28(步),
∴28-20=8.
答:若正常步行时,每步的步长为0.5米,他们仅仅少走了8步.
考点梳理
考点
分析
点评
专题
勾股定理的应用.
(1)根据勾股定理,将已知数值代入即可求出“径路”AB的长;
(2)很据每步的步长为0.5米,分别求出走AC+BC用了几步和走AB用了几步,然后相减即可.
此题主要考查学生对勾股定理的应用这一知识点,此题与环保知识相结合,把抽象的数学知识具体形象化,难度又不大,是一道好题.
计算题.
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