试题

题目:
(2012·丰台区一模)探究“二力平衡的条件”的实验之后,小刚同学将实验桌上的小车换成了木块.他发现左右两边所挂的钩码不相等时,木块也能在桌面上静止不动,他做了三次实验,数据记录如下表.这令他对二力平衡的条件产生了怀疑.青果学院
你认为他的怀疑有道理吗?请分析产生上述实验现象的原因.
记录号 左边砝码质量m1/g 右边砝码质量m2/g 木块状态
1 5 6 静止
2 10 11 静止
3 11 10 静止

答案
解:小车与木板之间为滚动摩擦,摩擦力较小,当更换为木块时,木块与桌面是滑动摩擦,摩擦力较大,实验中会影响我们观察物体运动状态的变化,从而影响实验结果.
故答案为:小刚的怀疑没有道理,他没有考虑到木块和桌面之间的摩擦力.
解:小车与木板之间为滚动摩擦,摩擦力较小,当更换为木块时,木块与桌面是滑动摩擦,摩擦力较大,实验中会影响我们观察物体运动状态的变化,从而影响实验结果.
故答案为:小刚的怀疑没有道理,他没有考虑到木块和桌面之间的摩擦力.
考点梳理
控制变量法与探究性实验方案;二力平衡条件的应用.
(1)二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力,大小相等、方向相反、作用在同一直线上,则这两个力是一对平衡力;
(2)本实验中,木块除受到左右两边的拉力之外,还受到摩擦力的作用.
掌握二力平衡条件,并能利用二力平衡条件判断力的大小关系,同时考查了学生的实验分析能力.
实验探究题.
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