试题

题目:
小明同学为了研究一组材料的隔音性能(材料为:泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬纸扳)设计并做了一个实验,他们先把闹钟放人一只烧杯中,然后从听到最响的声音位置开始,慢慢远离声源,测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离.比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能.
进行实验收集到的数据为:
材料 听不到闹钟指针走动
声音时的实际距离
泡沫塑料板 0.3
玻璃 0.6
木板 0.4
硬纸板 0.5
按隔音效果由好到坏依次排列:
泡沫塑料板
泡沫塑料板
木板
木板
硬纸板
硬纸板
玻璃
玻璃

总结好的隔音材料的共同特点之一是:
松软多孔
松软多孔

判断依据:
吸音效果好
吸音效果好

答案
泡沫塑料板

木板

硬纸板

玻璃

松软多孔

吸音效果好

解:由题意可知,如果距声源的距离越短说明材料的隔音性能更好,根据表格数据可知,泡沫塑料板的距离为0.3m最短,故隔音性能最好;木板的距离为0.4m,隔音效果次之,而硬纸板的距离是0.5m,隔音性能排在第三位,玻璃材料的距离为0.6m,隔音性能最差;
由几种材料对比可知,如果材料越松软,并且小孔越多,隔音性能越好.
故答案为:泡沫塑料板;木板;硬纸板;玻璃;松软多孔;吸音效果好.
考点梳理
控制变量法与探究性实验方案.
此题目把材料的隔音性能转换成听不到指针走动声音时的位置与声源的距离,知道实验探究的是各种材料在噪声的传播过程中减弱噪声的性能;
分析隔音效果较好的材料,找出它们的共同特点.
本题主要考查学生对:物理学法的控制变量法及转换法的理解和应用.此实验过程虽不复杂,但探究过程应用了控制变量法和转换法两种基本的物理方法.
探究型实验综合题.
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