试题

题目:
青果学院(2012·梅州)为了比较水和空气对牛奶的冷却效果,某小组的同学进行了如下的探究实验:将一盒牛奶分别装入两个相同的瓶中,甲瓶放在水中,乙瓶放在空气中,其它条件均相同,如图所示.实验时,他们每隔一定时间记录一次插在甲、乙两瓶牛奶中的温度计示数如表所示:
时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
甲/℃ 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33
乙/℃ 70 65 61 58 55 52 50 48 47 46
(1)甲、乙两瓶中的牛奶质量应该
相等
相等

(2)本次实验中,小王发现
的冷却效果更好;
(3)通过分析,小王又发现,甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致,是越来越

(4)物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢.若小王用“冷却速度”来表示物体冷却快慢,则“冷却速度”可定义为:质量为1千克的物体,
单位时间内降低的温度
单位时间内降低的温度
叫做冷却速度.
答案
相等



单位时间内降低的温度

解:(1)探究水和空气对牛奶的冷却效果时,需要控制牛奶的质量相等;
(2)由表格数据可知,在相同的时间内,水中的牛奶温度变化快,水生的降温效果好;
(3)由表格数据分析可知,甲瓶中牛奶,前段时间内牛奶的温度变化较快,后面的温度变化缓慢;
(4)“冷却速度”可以定义为:1千克物体,单位时间内降低的温度叫做冷却速度.
故答案为:(1)相等;(2)水;(3)慢;(4)单位时间内降低的温度.
考点梳理
控制变量法与探究性实验方案.
(1)影响牛奶冷却效果的因素有多个,在探究与其中一个因素关系时需要利用控制变量法进行分析解答;
(2)分析表格数据可知,观察在相同时间内谁的温度变化快,谁的冷却效果就好;
(3)由表格数据可以看出,曲线的越来越平缓,说明温度变化越来越慢;
(4)类比速度的定义给“冷却速度”下个合理的定义,能正确的描述物体冷却程度.
此题是一道结合热传递改变物体内能的实例,考查利用物理学方法解决实际问题的能力,要学会利用所学知识解答,是中考的热点、难点.
实验题.
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