试题
题目:
某同学用水和煤油做了实验,知道:相同质量的不同物质,升高相同的温度时需吸收的热量不同,即比热容不同.随后,他又猜想物质的比热容与物质所处的状态可能有关.即:同种物质,当它处于液态时和处于固态时,比热容可能不同.请你帮他设计一个方案来验证他的猜想,并说出你的方案.
答案
答:取相同质量的冰和水;
利用相同的酒精灯进行加热,使其温度变化相同;
看所需加热时间是否相同,如果时间不同,说明所吸收的热量也不相同;
即同种物质在不同状态时比热容是不相同的.
答:取相同质量的冰和水;
利用相同的酒精灯进行加热,使其温度变化相同;
看所需加热时间是否相同,如果时间不同,说明所吸收的热量也不相同;
即同种物质在不同状态时比热容是不相同的.
考点梳理
考点
分析
点评
专题
控制变量法与探究性实验方案.
根据科学探究的猜想环节:物质的比热容与物质所处的状态可能有关?
首先选择不同状态的同种物质,比如冰和水;
即取相同质量的冰和水,让它们升高相同的温度,比较它们所吸收的热量,如果吸收热量不同,则比热容也不相同.
解决此题要结合控制变量法进行分析,把吸收的热量转化为温度的变化.
设计与制作题;控制变量法;转换法.
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(2004·连云港)如图所示的情景,是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程,这个探究方案中
①图(a)是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的
②图(b)是研究蒸发快慢与温度高低关系的
③图(c)是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的
④整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的
以上说法正确的是( )
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a.电灯L不亮;电流表示数几乎为零
b.电灯L亮度增加;电流表示数增大
C.电灯L开始不亮;后来忽然发光;电流表从示数不为零到线圈烧断
d.电灯L不亮;电流表从示数增大到线圈烧断
与上述a b c d 四种现象对应的电路序号为:( )